试题搜索第86页

人的呼吸实际上是在人体内进行气体交换和输送的过程，请看图填空。

(1)图中的气体交换器就是__________，血液推动器就是心脏。
(2)图中实线箭头表示的是气体________（填“吸入”或“呼出”），其中人体需要的气体是_________；图中虚线箭头表示的是气体___________（填“吸入”或“呼出”），我知道其中包括_______、_________、_______和其他气体。

类型：综合题

难度系数：较难0.4

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制作日晷
小明在疫情停课不停学期间，充分利用身边的器材制作了一个日晷，用到的器材如图所示。

1．下图是小明制作日晷的过程，请你把制作过程进行排序。

制作晷面                            调方位             插入晷针（牙签）          制作底座
(      )            (      )            (      )            (      )
2．日晷是利用太阳投射的(      )来测定时刻的装置，所以，日晷应放置在(      )才能使用。
3．通过观察，影子与太阳始终在晷针的(      )侧。

类型：综合题

难度系数：较难0.4

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下面是胜利小学六、一班的小杰做的风的形成实验，据图回答问题。

1．没点蜡烛时，观察蚊香烟流动的方向，画在图1中。
2．点燃蜡烛后，观察蚊香烟流动的方向，画在图2中。
3．这个实验说明：空气受热后会________，周围的________空气会补充过来，从而形成________。
4．冬天，把教室的门开个缝，将纸片放在门缝的底部，纸片往________飘。（填“里”或“外”）

类型：综合题

难度系数：较难0.4

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看图回答问题。
同学们一定听说过，“螳螂捕蝉，黄雀在后”：这个成语，它实际上表达的是自然界各种生物之间普遍存在的吃与被吃的关系。
（1）请你完成下面的食物链。

（2）在上面的食物链中物质和能量是怎样流动的？
（3）如果由于外界因素的影响，导致这条食物链中的螳螂的数量增多了，那么其它生物将会有什么变化？

类型：综合题

难度系数：较难0.4

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实验探究
小明同学在学习了发霉的相关知识后回家做了如下实验：
实验器材：4块相同的面包、水、4个塑料袋、少许霉菌、牙签。

实验		实验方法
甲		滴10滴水，密封放在冰箱冷藏室里
乙		滴10滴水，密封放在常温环境里
丙		不加水，密封放在冰箱冷藏室里
丁		不加水，密封放在常温环境里

实验方法：把四块面包烘干，用牙签在四块面包上放同样多的霉菌，放入塑料袋中并按右表的方法进行实验。
1．四组实验中，最先发霉的是实验__________，最后发霉的是实验__________。
2．对比甲、乙两组实验，不同条件是__________。
3．如果小明想要研究霉菌生长的快慢与水分的关系，他应该选择的两组实验是__________。
4．根据上面的实验，可以知道物品在__________ 、__________的条件下最容易发霉。
5．请根据实验分析结论想一想：有哪些防止食物发霉的方法？（至少列举三种）

类型：实验题

难度系数：较难0.4

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小科研究铁生锈和什么因素有关，设计了如下的实验。

编号	处理方式
①		在试管中放入一根新的铁钉，加入水，一半没过铁钉。
②		在试管中放入一根新的铁钉，加入煮沸后的冷却的水，没过铁钉，再在水面上注入一层植物油。
③		试管用酒精灯烘干，放入一根新的铁钉，再放上干燥剂，用橡皮塞塞紧试管口。

a．试管②中加入煮沸后冷却的水和植物油是为了_______________________。
b．通过几天的连续观察发现，________号试管里的铁钉生锈最严重，这个现象说明了铁钉生锈与________和________这两个因素都有关。

类型：实验题

难度系数：较难0.4

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小科在实验室发现3瓶白色粉末，但是标签已经都掉落在桌子上（如下图），标签上分别写着“小苏打”、“味精”、“面粉”，请你帮他将三瓶白色粉末区分开。
1．小科进行以下操作，请根据实验现象在横线上填出三种粉末名称：

2．为了确认A，他取少量A白色粉末，向里面滴加了几滴碘酒，发现变成了__________色，小科确认A无误。变色后的物质是一种新物质，说明发生了__________变化。
3．接着，他给同学们做了个“变色小魔术”。他取一些B粉末溶解在水中，并将一小片紫甘蓝放入B溶液中，很快紫甘蓝就变成了__________色。他取另一片紫甘蓝放入白醋中，紫甘蓝变成了__________色，魔术做得很成功。

类型：综合题

难度系数：较难0.4

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在探究怎样溶解得更快的实验中，我们做了两个实验：
1．（如图）准备两份相同质量的食盐，分别加到同样多的热水和冷水中，静止不动，我们观察到的现象是。