学进去

写作
成长的路上，总会遇见不同的风景，你会遇见春夏秋冬，那里诉说着大自然生生不息的美景；你会遇见亲情友情，那里流淌着小日子赤诚相伴的温馨；你会遇见自己，那里安放着单纯、童真等美好的事情……
请以“与你相遇”为题写一篇文章。
提示：“你”可以是风景，可以是一个人，可以是一件事也可以是一种品质等。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）不少于400字。

习作。
在你的成长过程中，一定经历过不少事情，有激动的、愤怒的、沮丧的、欣喜若狂的、追悔莫及的……请以“那件事让我_____”为题，写一篇习作。
要求：（1）把题目补充完整。（2）把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。（3）书写工整、行款整齐、卷面整洁。（4）文中不得出现真实的校名、人名。

留在我的记忆深处
提示：六年的小学生活在你的心中留下了深深的印记。校园中，一处处美丽的景致、一张张亲切的面孔、一件件熟悉的物品、一桩桩难以忘却的往事……切都令你难以忘怀。请拿起笔，选择一个方面写一写，表达出自己的真情实感。先把题目补充完整，再进行习作，450字左右。

经历挫折，能让人懂得坚强；经历失去，会让人懂得珍惜……经历是人生最好的老师。请以“我懂得了___”为题写一篇习作。
要求：先补全题目再进行习作，书写规范，450字左右。

习作
习近平总书记指出：“幸福都是奋斗出来的。”《拾瓶记》里的“我”就是在生活的小事中，深切体会到“再也没有比经过自己的辛勤劳动而挣来的汽水更甜美的东西了”。同学，相信你也有过类似的经历与感受吧，请选择一次写下来。注意内容具体，感情真挚。

习作。
题目：      让我感动
六年的小学生活一定给我们留下许多感动的瞬间，选择一件你印象最深的事情写下来，先回顾事情的经过和你当时的心情，然后理清思路，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。
要求：把题目补充完整，语句通顺，书写规范、整洁，不少于450字。

习作与表达
小学六年的时光转瞬即逝。在校园里，我们学习了知识，增长了技能，收获了友谊，也体验到了生活的各种滋味。回忆六年的点点滴滴，酸甜苦辣齐涌心头。请从“酸、甜、苦、辣”中选择一种感受，写写你的校园生活。
要求：（1）题目自拟，选择具体事例，把重点部分写具体，抒发真情实感；
（2）文中不要出现学校、班级、姓名等个人信息；
（3）不少于450字。

习作题目：成长的驿站
同学们，小学毕业升学，是你人生走过的一个“驿站”。回首小学六年的学习生活——课堂学习的烦恼，校园生活的欢乐，实践活动的兴奋，师生关爱的幸福……六年的学习、生活、实践可谓内容丰富，形式多样，置身其中的你享受着，成长着。请以“成长的驿站”为题，写一篇文章，记录自己的成长和感受。
要求：（1）注意文中不要出现真实的姓名、校名、地名等。
（2）把内容写清楚，语句写通顺，表达真情感，不少于450字。注意不写错别字。

实践运用。
（1）下面是玲玲和兰兰的电话记录，联系说话内容，把玲玲与兰兰的对话补上。
玲玲：________________________________
兰兰：是玲玲啊。对！我正准备去上学。今天是6月12日周一，学校要举行升旗仪式，所以去早一点。你打电话有什么事吗？
玲玲：________________________________
兰兰：既然你感冒要去看医生，那你就好好休息吧。我帮你向张老师请一天假。
玲玲__________________________________

兰兰：行，按照你的要求，我代你写一个请假条，并交给老师。
玲玲：__________________________________
（2）兰兰会怎么写请假条呢？请写在下面方框内。注意请假条格式和书写工整

经典阅读。学校为了营造文化氛围，开设了“少年讲坛，开讲经典”活动。请你开讲《三国演义》。你打算选讲哪个人物，哪个故事？说说你选讲这个故事的理由。
（1）我选讲的人物和故事：________________________________
（2）我选择的理由：___________________________________