学进去

按要求画图形，并填一填。

（1）在★的东面画▲
（2）在★的西面画□
（3）在★的南面画○
（4）在▲的北面写1
（5）在▲的南面写2
（6）在○的西面写4
（7）在□的北面写3
（8）在★的北面写“北”

看路线图回答
小红要从甜品屋出发到电影院看电影，她可以选择哪些路线？哪条路线比较近？

请画图描述条形磁铁各部分磁力的大小，可以用点、线段、颜色等表示。并用简要文字说明． 

用条形磁铁的不同部位接触回形针，如左图所示。实验中的哪些现象能说明条形磁铁有两个磁极?请在右图中画出实验结果。

实验名称：探究杠杆的作用
我的猜想（假设或问题）：杠杆有省力的作用。
不变的条件：阻力不变（左边钩码数量不变） 改变的条件：左边刻度距离、每次钩码数。
实验器材：铁架台、杠杆、细线、刻度尺、钩码。
实验步骤（方法）：(1)把实验器材安装好。
(2)把重物挂在杠杆左侧，并固定在右侧不同位置上，挂上钩码，做三次，并记下每次距离支点的距离。
(3)将实验数据填入表格中，并分析其中的规律。   
(4)整理器材整理器材，保持整洁。 
实验现象：___________________________________________
实验结论：___________________________________________

仙人掌抗旱的构造：把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积。仙人掌抗旱的构造除此以外，还有它的茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分，等等。
实验名称：仙人掌耐旱的原因。
实验准备：三张纸巾、三张锡箔纸、一张蜡纸、一杯水。
实验过程：（1）把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。
（2）一个小时后检查三张纸巾的干湿程度。会发现平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来最湿。
实验结果说明：__________________________________________

实验题
实验名称：探究齿轮传动的特点
实验器材：齿轮组及支架（也可用胶带把瓦楞纸条固定在圆盖上自制两个大小不同的齿轮）。
我的猜想（假设或问题）：齿轮转动的方向相反，速度不同。
实验步骤：1、组装齿轮传动装置。
2、转动一个齿轮。
3、观察齿轮转动的方向和圈数。
4、整理器材。
实验现象：________________________________________________________
实验结论：________________________________________________________

用宝石花肉质叶来繁殖的实验：
实验的问题：大小叶子是否都可以长大？
实验的步骤：___________________________
我的体会：______________________________

实验名称：研究身体不同部位反应的快慢
问题：身体不同部位反应的快慢是否一样。我的猜想（假设）：身体不同部位反应的快慢是不一样的。
实验器材：橡皮        
实验步骤：1、用橡皮砸手背和脚背，橡皮要从相同的高度落下。学生边实验边记录。  
2、比较记录结果，判断身体不同部位反应的快慢。     
3、整理器材。
实验现象：____________________________________________
实验结论：___________________________________________

请根据各年龄段人的身体变化特点记录表回答下面的问题。
各年龄段人的身体变化特点记录表

年龄段
婴儿、幼儿	从出生开始，身高、体重不断增加，身体各器官功能不断增强，各种能力不断发展。
青少年	身体生长速度变慢，到20岁左右基本停止生长，身体各器官功能完善、成熟，可以结婚、生子。
成年	身体完全停止生长，皮肤开始出现皱纹，器官的功能开始衰退。
老年	各器官开始衰老功能逐渐衰弱，直到死亡。

 
1．我们的一生可以按年龄分为五个阶段：_____________、_____________、青少年、_____________、_____________。
2．三年级的学生一般都处在_____________阶段，我们的父母处于_____________阶段。
3．_____________阶段，身体各器官的功能开始衰退。
4．为了今后的健康成长，我们应该怎样做？（至少写出两点）