学进去-教育应平等而普惠
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有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静地走着,走着。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……呵,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……

多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!

1.给下面加点的字注音。
(      )     闪闪(      )
2.文中画“     ”的句子采用的是(       )的修辞手法。
A.夸张B.比喻C.拟人
3.请用“有时……有时……”说一句话。
________________
4.请回忆课文内容,回答为什么说这是一个“奇妙的夜晚”。
________________
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阅读下文,回答问题。

一场暴雨刚刚过去,碧空如洗,海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。

小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧?

小高淡淡地一笑:不,不能吃。

我才不信呢!我一副认真的样子,快公开吧,让我也尝尝。

小高有点急了:真不能吃。里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。

从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味,便打住了。

傍晚,船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:走,参加我们的晚会去。

这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着尝瓜会三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。

在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。

两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁,垒出一块块海岛田,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了,噘着嘴巴,说:西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。

为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。西瓜花没授粉,当然结不了瓜。经他一说,大家才明白了。今年瓜秧开了花,他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有大石头后边的一根瓜秧上,还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不敢马虎。奇迹终于出现了,这个岛上成熟了第一个西瓜。

站长把大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盘里,送到每一个战士跟前。战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。

我推推坐在身旁的小高,笑着说:你那个纸箱的秘密,现在该公开了。

小高说:你早就明白了嘛。

这么说,你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家?

小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说:“②我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。

第二天我醒来时,天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。

1.写出下面词语的反义词。
明白——_______   相信——________
2.照样子写词语。
笑嘻嘻、__________________
3.联系上下文填空。
“纸箱的秘密”指的是________,作者“明白”了________
4.按要求改写句子。
①把画波浪线的语句①改成用上冒号和引号的句子。
__________________________
②把画横线的语句②改成用肯定句。
_____________________________
5.“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”
①“小精灵”指的是________
②这个句子表面上赞扬________,实际上是小高内心的表白:________。点明了文章的中心。
6.说说你对文章最后一句话的理解。
___________________________________________
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阅读短文,完成练习。   

一天,两天,一个月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住向路口张望,希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影出现。

又是一个傍晚,一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁,说:“一个多月前,是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”“啊……对呀。”“要付多少钱?”小鞋匠略一沉思.说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。”军人把两块钱递给他,小鞋匠收好钱后,问:“大个子怎么没来?”“他……上前线去了。”说完,军人转身就走。

 “哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!”军人止住了脚步,用_____的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完,军人迈开大步走了。

1.文中“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……”中的“他”指的是________,文中虽然没有对“他”进行描写,但通过________________的对话,写出了“他”________的精神品质。
2.下列词语填人文中横线上最恰当的是(    )
A.轻快B.高亢C.亲切D.低沉
3.下列对短文的理解不正确的一项是(    )
A.“一天,两天,一个月过去了”烘托了小鞋匠焦急的心情
B.“他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”体现了大个子军人是个诚信的人
C.从小鞋匠多收了五毛的保管费可以看出他的贪心
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生活中的科学。

会跳舞的红灯

在车水马龙的十字路口,相信每一个人在红灯亮起时,都会有种莫名其妙的烦躁感,越是急着过马路,那红灯里的小人越是“死气沉沉”地站着,往往会引起人们有一种闯红灯的冲动。

怎样让人们遵守交通规则,在等红灯时不再无聊呢?

在葡萄牙首都里斯本一个街角的信号灯上,红灯不再只有那个静态又死板的小红人了,取而代之的是一个正在翩翩起舞的小红人,它跳舞的动作完全没有重复,有时欢快,有时优雅,有时搞怪,十分有趣。小红人跳舞的动作吸引了正在等红灯的人们的视线,让人们放松了心情,不再无聊,如果你乐意的话,也可以跟着红灯里的小人来上一段即兴舞蹈,不知不觉间,一段舞蹈结束,让人在意犹未尽之际,感觉时间过得真快,怎么绿灯就亮起了呢?在等红灯的短暂时间里,让你锻炼了身体,娱乐了身心的同时,也向你灌输了“红灯需等”的公益理念。一举几得,何乐而不为呢?

马德里街头这一幕转变了很多人的观念,一些平时总爱闯红灯的人们也因为这个新奇的创意纷纷停下脚步乖乖等待红灯时间。一段时间下来,跳舞的红灯大受欢迎,100%的路人盯着它看,大约80%的路人也想尝试做一些舞蹈动作,几乎没有人再去闯红灯了。

以娱乐的方式让人们遵守交通规则,宣传“红灯需等”的理念,这就启示我们:抓住人们的好奇心,让人们参与其中,就找到了解决问题的金钥匙。

1.联系上下文,理解词语。
车水马龙—— ___________________            
意犹未尽—— ___________________             
2.简要的说说“会跳舞的红灯”的创意。
_____________________________________
3.“会跳舞的红灯”是怎样实现不让人闯红灯的?下面说法正确的是(     )。
A.跳舞的红灯约束人们的行为,让人们无法违反交通规则。
B.跳舞的红灯让100%的路人盯着看,几乎没有人闯红灯了。
C.跳舞的红灯让人明白“红灯需等”,所以人们不去闯红灯了。
4.短文说明了一个什么道理?请用文中的话回答。
____________________________________
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李白与崔颢,两“鸟”比翼飞

黄鹤楼,是我国古代的名楼之一,它位于武昌西边。背依蛇山,前瞰大江,飞檐彩柱,huī huánɡ zhuànɡ lì(   )。这里是古代的游览胜地,无数的文人雅士、大臣官僚,都爱登上黄鹤楼,欣赏大江两岸的景色,留下了大量的诗词、楹联,其中最有影响力的是唐朝诗人崔颢的《黄鹤楼》。

传说李白壮年时到处游山玩水,在各处都留下了诗作。当他登上黄鹤楼时,被楼上楼下的美景引得shī xìnɡ dà fā(   ),正想题诗留念时,忽然抬头看见楼上崔颢题的诗:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

这首诗先写景,后抒情,一气贯注,浑然天成,即使有一代“诗仙”之称的李白,也不由佩服得连连赞叹,觉得自己还是暂时止笔为好。为此,李白还bù wú yí hàn(   )地叹气说:“眼前有这么美好的景色却不能赞美,因为崔颢已经先题诗了啊!”

虽然如此,李白一直记着这件事,总想有机会写首诗和崔颢的那首比一比。后来,李白在游金陵凤凰台的时候,仿效崔颢的诗,写了一首《登金陵凤凰台》:凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

李白的这首诗也成为历代传诵的名作,“凤凰”终于赶上了“黄鹤”,在诗坛上两“鸟”比翼齐飞,嘤嘤相鸣,kuài zhì rén kǒu(   ),留下一段佳话。

1.根据短文中的拼音在括号里写词语。
2.古时候,黄鹤楼为什么能成为“游览胜地”?
____________________________________
3.品读短文中出现的两首诗,请概括出这两首诗的共同点。
(1)___________________________________
(2)___________________________________
4.“对仗”是古诗常用的修辞手法,请用“  ”分别画出两首诗中的对偶句。
5.结合短文以及你的了解,对李白和崔颢两位诗人作出评价。
_____________________________________
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文学类文本阅读。

爱之链

①在一条乡间公路上,乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了,伴随着寒风,雪花纷纷扬扬地瓢落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车,他不禁打了个寒战。这条路上几乎看不见汽车,更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了,他的心里很是凄凉。

②前面的路边上好像有什么,乔依定晴一看,是一辆车。走近时,乔依才发现车旁还有位身材矮小的老妇人,她满脸皱纹,在寒风中微微发抖,看见脸上带着微笑的乔依,她反倒紧张地闭上眼睛。

③乔依很理解她的感受,赶紧安慰她说:“请别害怕,夫人,您怎么不待在车里?里面暖和些。对了,我叫乔依。”

④原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进车里,自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了,因为他没穿袜子。为了干活方便,他摘下了破手套,两只手冻得几乎没有知觉。他喘着气,清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干完活时,两只手上沾满了油污,衣服也更脏了。

⑤乔依扣上那车后备箱时,老妇人按下车窗,满脸感激地告诉他说,她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了,她又冷又怕,几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问:“我该给你多少钱?

⑥乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。

⑦乔依笑着对老妇人说:“如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点帮助吧。”

⑧乔依看着老妇人的车开走以后,启动了自己的破汽车。

⑨老妇人沿着山路开了几公里,来到了一个小餐馆,她打算先吃点东西再走。

⑩餐馆里面十分破旧,光线昏暗。店主是一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白的毛巾,让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑,可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是,她怀孕至少有8个月了。尽管如此,她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。

⑪老妇人用完餐,付了钱。当女店主把找回的钱交给她时,发现她已经不在了。只见餐桌来上有一个小纸包,打开纸包,里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条,上面写着:“在我困难的时候,有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下

⑫她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作,已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸,喃喃地说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”

1.联系上下文,理解文中加点词语的意思。
天经地义:____________________
潸然泪下:____________________
2.文章写了两件事,第一件事:__________第二件事:____________
这两件事中,其中第(     )件事写得更详细,突出表现了主人公乔依_______的美好品质。
3.文章的第①自然段主要是________描写,从中可体会到乔依________的心情。
4.请找出与文章第⑦自然段画“——”相呼应的语句,请写在横线上,从这两处前后呼应的语句中你体会到了什么?
____________________
5.好的结尾不仅可以增强文章的感染力,而且令人回味无穷。你觉得这篇文章的结尾有什么好处?请写一写。(至少写出两点)
____________________
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实用类文本阅读

某小学五年级某班开展了以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读,完成练习。

调查项目:学生最喜欢阅读哪类读物

读物卡通漫画小说及其他文学作品科学知识读物综合性报纸
占总人数比例45%31%19%5%

1.分析上面的表格,你获得了什么信息?(不少于两点)
____________
2.读完上面的表格,关于阅读,请你给下列对象提一些建议。
对教师,你会建议:____________________
对学生,你会建议:____________________
3.如果你是这个调查表的设计者,除表格中的项目外,你还想增加哪些项目?请写出两项:________
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文言文阅读。

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

1.解释加点字。
(1)先自其足(     )          (2)信度(     )
2.翻译下列句子。
市罢,遂不得履。
______________
3.文中“之”字共出现五次,请说说以下句中的“之”是什么意思。
(1)而忘操之(     )                  (2)何不试之以足(     )
4.《郑人买履》告诉我们什么道理?
______________
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写话。
小朋友们,你最喜欢什么玩具呢?你是怎么得来的?它是什么样子的?它好玩的地方在哪里?快拿起笔来,写一写吧!
类型:书面表达
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董永和七仙女

①董家有一个儿子叫董永,他忠厚老实,非常孝顺。有一天,董永的父亲下地劳作时,不幸被一条毒蛇咬死了。为了让父亲入土为安,董永找到财主傅老爷,想借几两银子,给父亲买一口棺材。

②贪心的傅老爷见董永长得壮实,便想让董永成为自己家的长工。憨厚老实的董永一心只想借到钱好好安葬父亲,于是不假思索地答应了。

③这一切都被正在天上玩耍的玉皇大帝的七个女儿看在了眼里。但谁也没想到,年纪最小的七仙女却被这个小伙子的孝心感动了,地告诉姐姐们她爱上了董永。七仙女私自下凡,来到人间,向董永表明了自己的心意。董永惊得(       )。见她正笑吟吟地看着自己,董永心想,这一定是上天可怜他,赐给他这个貌美如仙的妻子。于是,董永在老槐树下高高兴兴地与七仙女拜了天地成了婚。

④董永带着新婚妻子来到傅老爷家上工。傅老爷怕多一个人吃用饭,不肯收留七仙女。董永就和傅老爷争执了起来。争吵过后,傅老爷又起了贪念,趁机刁难说:“如果你们能在一个晚上织出十匹云锦,三年长工就改为百日;但如果织不出来,三年长工就得延长到六年。”董永听了又气又急,七仙女却一口答应了傅老爷的条件。到了晚上,傅老爷一家都睡着了,董永却不住地(       )。七仙女安慰他说:“董郎不必焦虑,我自有办法。”

⑤第二天一大早,当十匹云锦被码得整整齐齐摆放在桌子上时,傅老爷只得答应缩减他们的工期。

⑥一百天很快就过去了,董永带着七仙女离开了财主家。在回家的路上,七仙女告诉董永,自己已经有了身孕。董永听了(       ),发誓让七仙女过上好日子。从此以后,董永每天去田里耕地播种,七仙女在家织布做饭。两个人日子虽然过得辛苦,但也很快乐。

⑦可是这件事最终还是没能瞒过玉皇大帝。玉帝得知此事后勃然大怒,当即派天兵天将下凡捉拿七仙女。正当董永和七仙女憧憬着未来的美好生活时,突然家里来了一个凶神恶煞的天将。七仙女痛苦地将真相告诉了董永,说等来年春天桃花开放的时候,她会在老槐树下把孩子交给他。董永听了,(       )。

1.将下列词语恰当地填入文中的括号里。
欣喜若狂       长吁短叹       目瞪口呆       悲痛欲绝
2.默读文章,想想文章写了几件事,完成下图。
董永向傅老爷借钱,并答应傅老爷做长工抵债( )   ( )董永和七仙女织出云锦,离开了财主家( )

3.下面是萌萌同学创造性地复述这篇故事时的具体做法,不正确的一项是(       
A.萌萌把自己设想成故事中的董永,以他的口吻讲。
B.文中缺少对七仙女织云锦过程的描写,萌萌讲述时增加了这部分内容。
C.萌萌不忍心看到分离的结局,所以改变了原来的情节,重新编了故事。
D.故事结尾写得很简略,萌萌把董永和七仙女分别的情景讲得更具体了。
4.写出下列人物的特点。
董永:______七仙女:______
傅老爷:______玉皇大帝:______
5.民间故事的创作者是广大的劳动人民,他们在创作时往往会借助丰富的想象表达心中的愿望。你觉得这篇故事表达了劳动人民怎样的愿望呢?
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类型:现代文阅读
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