学进去

下面两幅图分别表示蝴蝶的一生和蝉的一生变化过程，仔细观察回答下列问题

蝴蝶的一生                    蝉的一生
（1）蝴蝶和蝉的生长过程并不完全相同。蝉在生长发育过程中要经过（______）、幼虫、（______）三个阶段，而蝴蝶则要经过（______）、（______）、（______）、成虫四个阶段。
（2）像蚕一样的变化是完全变态，像蚂蚁一样的变化属于不完全变态（少一个蛹的阶段），那么蝴蝶的一生是（______）变态发育，蝉的一生是（______）变态发育。

下面是哥白尼小组的同学课外活动的一个探究过程：
探究名称：影响液体蒸发快慢的因素；
提出问题：液体蒸发快慢跟哪些因素有关？
猜想与假设：通过观察下图和联系生活实际进行猜想。

猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体（______）的大小和液体周围的（______）快慢有关。
猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，（______）更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。
设计与进行实验：
哥白尼小组的同学分成A、B两组对其中的两个猜想进行了如下探究：
（1）A组同学：如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他们探究的是酒精蒸发快慢与（______）是否有关。此实验过程中需控制酒精的温度和（___________）相同。

（2）B组同学：利用A组同学的器材，使滴在玻璃板上的酒精的表面积相同。只增加了一盏酒精灯，目的是探究液体蒸发快慢跟（______）的关系。
交流：我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例。
_______________________________________________________

画线并回答问题
1．将下面图中的器材连接成一个串联电路。

2．按照上图两盏电灯的连接法，如果其中一盏灯坏了，另一盏会___________。（选填：“发光”或者“不能发光”）
3．结合所学的科学知识，联系自己的生活实际，谈谈如何做到安全用电。（至少答两项）

哥白尼科学小组为了研究“铁在什么条件下最容易生锈”，设计如下实验装置：

 

（1）甲试管中铁钉，能够和水、空气充分接触；乙试管中铁钉，只能和______接触，水面上的植物油能很好的防止____溶解到水中；丙试管中铁钉，只能和_____接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的 ______。
（2）一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，而_______和_______两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。
（3）该实验证明，铁钉的生锈与_______和_______ 这两个因素都有关系。
（4）通过上述对铁钉生锈原因的探究，请写三个生活中常见的防锈方法。
① _______ ②_______③ _______

根据下表中提供的实验记录进行填空。

材料厚度	1倍厚度	2倍厚度	3倍厚度	4倍厚度
承受的垫圈个数	2个	5个	9个	15个

 
1．这组同学研究的是材料的（______）与抗弯曲能力大小的关系。
2．必须控制相同的量有：（______），（______）柱子间的距离(跨度)等。
3．此实验中，材料的抗弯曲能力是用（______）来表示的。
4．根据实验数据绘制曲线图。

5．从图中你有什么发现？

如图，把正在发声的闹铃放入玻璃罩里，请根据声音相关知识回答下列问题

1．隔着玻璃罩，我们 _______（能 不能）听到闹铃的声音。
2．简要画出闹铃声音的传播路线图。
闹铃→（_____）→（_____）→（_____）→耳朵
3．用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音（   ）。

A．越来越小，直至消失

B．越来越大，震耳欲聋

C．和先前一样大小

4．由此，我们可以得出的结论是（   ）

A．声音只能在空气中传播。

B．空气能传播声音

C．空气能传播声音，真空不能传播声音

根据尺子伸出桌面的长短与音高的变化实验的柱状图，回答下列问题。
（1）分析柱状图，我们知道了尺子伸出桌面外的长度越长，振动速度越______（填“快”或“慢”），发出的声音越_____（填“高”或“低”）；
尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越_______（填“快”或“慢”），发出的声音越______（填“高”或“低”）。
（2）由以上结论可以推测，用同样的力敲击下列长度不同的铁片，它们发出的声音的高低情况如何，请在表中相应栏里填上“高低 较高 较低”。

铁片长度	振动的快慢	声音的高低
3厘米	快	（________）
5厘米	较快	（________）
8厘米	较慢	（________）
10厘米	慢	（________）

 

科学课上，我们做了“烧开水”的实验，我们是这样开展实验的：

（1）准备的材料：烧杯、三脚架、酒精灯、温度计、水和石棉网等。
（2）实验步骤：
①将适量的水倒入烧杯,把它放在垫有石棉网的三脚架上。
②点燃酒精灯,开始加热。
③把温度计插入水中，观察温度计液柱的变化并做好记录。
（3）我们观察到的现象：在加热过程中，水中不断地冒出_________。
（4）通过实验，我们知道了：
①水烧开时的温度是_________，“水开了”在科学上叫做_________。
②水开后继续加热，水的温度_________，水量会不断地_________。

观察下面三幅图，完成图下的问题。

上面三幅简单机械图中，
①的作用是：________________________________________；
②的作用是：________________________________________；
③的作用是：________________________________________；

我们常看到称物体用的杆秤（如下图），请认真观察并进行实践，然后完成下面的练习。

1．秤上设有几个支点？说说不同支点在称物体时的作用。
2．如图所示，称A物体时杆秤达到平衡，如果现在要称一个比A物体重的B物体时该怎么办？