学进去

为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某科学小组利用甲、乙、丙三个实验装置进行了研究，如图所示。已知：三个装置中的电池、导线、铁芯都相同。

1．选择甲、乙装置，可以研究“电磁铁的磁性强弱与__________的关系”。选择甲、丙装置，可以研究“电磁铁的磁性强弱与_________的关系”。
2．实验中，用吸起大头针的数量表示电磁铁磁性的强弱。请你在下表括号内填上实验装置的名称。（选填“甲”“乙”或“丙”）

	吸起的大头针数量（枚）
	第一次	第二次	第三次	第四次
①（________）	23	25	22	23
②（________）	12	13	11	12
③（________）	6	6	6	6

3．通过以上实验发现，当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越_______；当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝数越多，电磁铁的磁性越________。
4．下列物品中，利用了电磁铁的是（        ）。

A．指南针

B．自行车

C．磁悬浮列车

蚕蛾是昆虫吗？为什么？

研究仙人掌储水的秘密。
实验材料：3张纸、水、蜡纸、塑料布。
实验步骤：
（1）把3张纸巾充分浸湿，1张平铺，1张卷起来，1张卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上。
（2）1小时后观察3张纸巾的干湿程度。
记录实验现象，完成以下表格：

湿巾	1小时后的干湿程度
①卷起来	(      )
②卷起来，并用蜡纸包起来	(      )
③平铺	(      )

在模拟实验中，平铺的纸张模拟的是__________，卷起来的纸张模拟的是__________，蜡纸模拟的是_____________。
通过实验，我发现仙人掌储水的秘密是____________________。
沙漠植物的共同特点是___________________________。

比较卵生和胎生的相同点和不同点，并完成下面的维恩图，把序号填入相应的位置。   
①产卵②直接产下小动物③哺乳④孵化⑤受精

探究影响盐在水中溶解快慢的因素
问题：盐在水中溶解的快慢与什么因素有关？
假设：与水的温度有关。温度越高，溶解越快。
实验设计：
准备两杯相同体积的冷水和热水。
同时往两杯水中放入_________质量的盐。
观察、比较那个杯子里的盐溶解得快。
实验结论：_______________。

小文同学通过实验获得如下表数据：
小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录     日期：2020年10月27

组别	缠绕圈数	小车行驶距离（厘米）				小车行驶距离
		第一次	第二次	第三次	平均距离
A	2	15	18	17	17	近
B	4	36	42	28	39	中等
C	6	52	60	54	55	远
D	8	10	15	12	12	近

1．分析ABC三组实验数据小文得出了结论：一定范围内，橡皮筋缠绕的圈数越_______，小车行驶的距离越_______。
2．观察D组数据，我们发现此组数据不支持小文同学的结论。下列哪种情况可能是造成D组数据的原因（       ）。

A．橡皮筋缠绕8圈时，产生的力变小了，导致车轮打滑

B．橡皮筋缠绕8圈时，产生的力变大了，导致车轮打滑

3．如果你在做实验时，和小文同学一样也遇到了车轮打滑问题，你会用下列哪种方法解决车轮打滑问题（       ）。

A．让小车在更光滑的地面行驶

B．让小车在更粗糙的地面行驶

C．减轻小车重量

看图填空

1、A的身体结构的名称____________，
2、E是_____________有 ______ 作用
3、F是名称是__________________，作用___________________。
4、G的名称是____________。
5、H的名称是__________。
6、D的名称__________，作用______________。

探究加快食盐溶解的实验：

（1）如图1，________（左边或右边）杯子中盐溶解的快，因为____________________。
（2）如图2，________（左边或右边）杯子中盐溶解的快，因为____________________。
（3）如图3，________（左边或右边）杯子中盐溶解的快，因为____________________。

空旷的观星广场非常容易让人迷失方向，请你想办法帮助科技小组辨认方向。（至少两种）

4月4日晚，小科所在的科技小组在观星广场为观察星空做准备。小组成员分工合作，有的做观星箱，有的设计观星记录表，还有的查阅近期天气情况。此时，有大量浓烟飘来，成员们面对火情冷静处理，成功逃生。第二天因为空气污染，观察小组没有按照计划观察到星空，感到非常惋惜。空气质量优劣与人们的生活息息相关，保护环境、防止空气污染，我倡议……

1．空气中是否含有能支持火灾蔓延的成分呢？观察实验，回答问题。将蜡烛固定在水槽底部，在水槽中加入水，点燃蜡烛，将无底矿泉水瓶扣在蜡烛上，观察蜡烛燃烧的变化，探究空气中有支持蜡烛燃烧的气体吗？实验现象和结论：蜡烛的火焰慢慢____________，直至____________，说明空气中有____________的气体。
蜡烛熄灭后，瓶中的水位有什么变化？剩下的气体支持蜡烛燃烧吗？实验现象和结论：水槽里的水进入瓶子，瓶中的水位慢慢____________，说明瓶中的气体____________。
先把水槽里的水加到与瓶内水面一样高，拧开瓶盖，把点燃的木条迅速插进瓶内，木条有什么变化？实验现象和结论：燃烧的木条____________，说明此时瓶子里的气体____________燃烧。
由此推想：空气的成分大致可以分为____________的气体和____________的气体。
2．将题目中倡议填写完整。
3．如果你是科技小组的成员，面对火情你会怎样做呢？