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班级开展“走近名著人物”的阅读交流活动，请你参加，一起完成以下任务。
看图片，写出故事名称。

①_______________ ②_______________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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根据课内积累和理解填空。
（1）诗中有童真。读范成大的“__________，__________。”体会到儿童的天真可爱；读雷震的“________________，______________。”让我们看到一个悠闲自在的牧童。
（2）诗中有热血。从“______________，岂因祸福避趋之。”体会到林则徐的责任担当；从杜甫的“_____________，____________。”中，读出了他听到捷报后的喜极而泣。从李白的“_____________，莫使金樽空对月。____________，千金散尽还复来。”读出了豪情壮志。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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补充歇后语，根据句子的意思填写歇后语。（填序号）
①外甥打灯笼——( ) ②隔着门缝吹喇叭——( )
③咸菜烧豆腐——( ) ④四月的冰河——( )
（1）德州乐陵小枣十分畅销，连外地人都知道，可以说是“_______________”啊！
（2）虽然妈妈一再提醒小明不要丢三落四，可他还是“_______________”。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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结合语境，书写词语。
横竖撤掠有乾坤，一笔一画成文章。文章中有一个个鲜活的人物。有shén jī miào suàn( )的诸葛亮，巧妙bù zhì( )；有手术时yì shēng bù kēng( )的军神，令人 sù rán qǐ jìng( )；有神通广大的孙悟空，能suí yì( )变成任何样子。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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书法作品展示。请你默写《从军行》。
①竖向书写古诗，每一行诗句都居中写；
②注意上下、左右文字要对齐；
③卷面整洁，字体结构要合理。

类型：书写

难度系数：一般0.65

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看图写话。
认真观察图画，想想小男孩在什么地方？他正在做什么？观察妈妈的表情，连起来想一想，他们可能会说些什么？发挥想象，用几句话写下来。（不会写的字可用拼音代替。）

类型：书面表达

难度系数：一般0.65

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我会看目录，完成练习。

1．看书时，要关注目录，目录没有告诉我们（）

A．书里主要写了什么	B．书里故事的结局是什么
C．要读的内容从哪一页开始	D．每个故事大概有几个页面

2．想要从头开始读《快乐鸡毛》，要把书翻到第________页，它的下一篇故事是________（）

A．18 《花宴》

B．18 《曼曼钓鱼》

C．19 《脸谱》

D．19 《曼曼钓鱼》

3．亮亮正在阅读第13页，他读的故事是（）

A．《脸谱》

B．《兔儿爷》

C．《泥泥狗》

D．《快乐鸡毛》

4．看完这本书的目录，我最想读的故事是《____》，因为________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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妈妈一回到家就忙起来了，一会儿________________，一会儿________________，一会儿________________……（补全句子）

类型：句型转换

难度系数：一般0.65

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例：房子旁边长满了一大片绿茵茵的青草。（照样子，把句子补充完整）
操场上有________________________________________________。

类型：句型转换

难度系数：一般0.65

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我会想一想，背一背。
（1）失信________立。
（2）________信成则________信立。
（3）予________玫瑰，________余香。
（4）________肯帮人，________有人帮。
（5）________烧不尽，春风________。
（6）________节，雨纷纷，________墓前去祭扫。
（7）不知________谁裁出，________________似剪刀。
（8）________莺飞________，拂堤________醉春烟。
（9）元宵节，________________，大街小巷________________潮。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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