学进去-教育应平等而普惠
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阅读课内文段,完成练习。

我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一项小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕差,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

1.从文中哪些地方可以看出“我”急切地想见到闰土?用“﹏﹏﹏”画出相关语句。
2.文中画“ ”的部分是对闰土的 _______描写,从中我们可以看出闰土是一个_____________的孩子。
3.文中哪些内容是作者产生的联想?请用“ ”画出来。
4.请你仿照段落中用到的方法,用一句话描绘一个人物的外貌。
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类型:现代文阅读
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月亮的自述

我一直是人们(想往 向往)的仙境,人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是,我便被蒙上一层又一层(神秘 神奇)面纱。

人们经过几个世纪的努力,终于实现了登月的(愿望 希望)。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人,一定会感到惊奇。因为在他们心目中,我一直是十分美丽的:有银光闪闪的宫阙,有奇花异卉,到处是琼枝玉树。可是事实上,我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气,动植物根本不能在这里安家落户。

有趣的是:行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的1/6,(  )是最糟糕的跳高运动员,只需轻轻一跃,(  )会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。

你们看见悬挂在空中的我,只有一个圆盘大,其实我的直径有3476公里,大约是地球直径的1/4,在太阳系的所有卫星中,我是老五。因为我离你们38万公里,所以看上去才显得那么小。

你们看见的月光,其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星,环绕地球转,地球又自转,这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间,太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子,好像被吞噬了,这种现象叫“月食”,也就是人们所说的“天狗吃月亮”。太阳光全部被挡住叫“月全食”,部分被挡住叫“月偏食”。还有,地球上的人终生只能看到我的正面,见不到我的反面,为什么?那是因为我是地球的同步卫星,即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。

从1969年以来,人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在已有向月球移民的打算,我听了真高兴,(  )我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着,寂寞而孤独。等到你们来了,就热闹了。热忱(盼望 渴望)你们来做客,来定居。

1.画掉文中括号里不恰当的词语。
2.在文中括号里填上合适的关联词。
3.词语巧搭配。
实现(     )   创造(     )
(     )地等   (     )的现象
4.什么是月食现象?用“  ”在文中画出来。
5.读了本文,你知道了月球有哪些特点?       
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6.如果你登上了月球,你想对月球说些什么呢?
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类型:现代文阅读
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现代文阅读。

石缝间的生命

①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸(shān)然泪下。

②或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只有三两片长长的细瘦的薄叶,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,自己寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可遏制。

或者就是一团一团小小的山花,大多又是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎□显得坚韧而苍老□它们的叶□因枯萎而失却光泽□它们的根□深埋在石缝间狭隘的间隙里□它们默默地为攀登的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼搏。

④如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜。最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的,每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的枝叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的巅峰,只有那盘结在石上的树根在无声地向你诉说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,由此,它们才能迎击暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。

⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。

1.围绕中心意思,短文选取了野草、______________等事物表现倔强的生命,令人感动。
2.在第③段的□中,加入合适的标点符号
3.第②段中,作者赞美了无名野草的“生命的本能”的尊贵。这里的“本能”是指什么?请用文中的词句概括回答。
______________
4.作者从哪些方面描写松柏的?从这些描写中你感受到松柏具有怎样的品质?
要解决这两个问题,应该读第_____段,我发现作者从躯干、枝干、__________等方面写松柏,我感受到了松柏___________________的品质。
5.当我们遭遇挫折时,总有人怨天尤人,叹命运的不公平。读完文章,你有什么启发?试着说一说。
_________________
类型:现代文阅读
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古诗词赏析。

西江月夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

1.词的上片写了很多夏夜特有的声音,写这些声音有何作用?
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2.以下对诗词理解有误的一项是(  )
A.词人描绘了一幅山村盛夏月夜图,充满了清幽恬静的乡土气息,抒发了丰收在望的喜悦心情。
B.词中运用了侧面烘托和动静相衬的表现手法,既写景又写人,使整个夏夜充满诗情画意。
C.上片写晴,下片写雨,“七八个星天外,两三点雨山前”两句,描写了溧雨将至的景象,也隐喻词人退隐生活中内心的不宁静。
D.“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见”的意思是,踏着小路在溪桥处转了个弯,忽然出现了社林旁边曾经见过的那个茅店。
类型:诗词曲鉴赏
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花瓣飘香

我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵。

一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。

几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我。

④“为什么只摘花瓣呢?我轻轻地问。

她低着头不好意思地说:我舍不得把整朵花都摘了……”“摘花瓣做什么呀?

小女孩说:妈妈生病了,我摘些花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。

⑦“你爸爸呢?

⑧“爸爸在新疆当兵。他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。小女孩的眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。

第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。

1.联系上下文,解释词语。
不知所措:___________________________________
2.根据短文内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)小女孩摘带露水的花瓣是因为自己喜欢。(        )
(2)小女孩摘花瓣是想让生病的妈妈高兴。 (       )
3.根据短文内容和提示填空。
这篇文章写了_______(时间),一个______(人物)为了让______闻到花的清香(起因),在________(地点)摘下__________(经过),想让__________(目的)的故事。
4.文中“小女孩的眼眶里闪动着泪花”的原因是什么?
___________________________________
5.文章主要通过对小女孩的_______________描写,表现了她_______________的特点。
6.文章的结尾“我”买了两盆月季花,为什么其中“一盆送给了小女孩”?另一盆放在我母亲的阳台上又是为什么呢?
___________________________________
类型:现代文阅读
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走月亮(节选)

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹤卵石布满河床。,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

啊,我和阿妈走月亮……

1.读片段,你的脑海里会出现一个个画面。请你选择几个主要的画面给它们取名字。
如:溪水流香       ________________             __________________
2.选段中画“                       ”的句子运用了___________的修辞手法,“_________”这个词用得妙,形象地描写了______________________,让我感受到了_______________________
3.对加点词“哟”“哦”“哦”理解有错误的一项是(       
A.“哟”在句中表示“我”看到每个小水塘都抱着一个月亮的惊喜。
B.第一个“哦”引出回忆,月光下的小溪使“我”回想起了白天和阿妈在小溪边的情景。
C.第二个“哦”也引出回忆,“我”回忆和阿妈一起看水塘,采野花的情景。
类型:现代文阅读
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有一个渔夫贪图省事,织了一张只有桌子那么大的网。他出海一天也没有捕到一条鱼,垂头丧气地回到了家。邻居对他说□你织的网实在太小了□哪能捕到鱼□还是把网织得大一点再出海捕鱼吧□

渔夫听了邻居的话,就在家认真地织网,几天下来,把网织得和邻居的一样大。渔夫带着他的大网出海捕鱼,到了傍晚,捕到了许多鱼,他唱着歌,高高兴兴地回到了家。

渔夫想,看来捕鱼多少的关键是网的大小。如果我把网织得更大,那捕到的鱼一定还要多。渔夫不再出海捕鱼,一天接一天在家织网,几天下来,他把原来就很大的网又扩大了几倍。巨网织好后,渔夫就带着它出海捕鱼去了,他花了好大的功夫才把巨网撒入大海。渔夫想,这一网收起来,鱼一定可以装满一船,想着想着,他乐出了声。

渔夫准备收网了,一拉网,觉得好沉好沉,拉了半天也拉不上来。网中确实有许多鱼,鱼儿们拼命地向大海深处游去,把渔夫的小船也扫得翻了身。渔夫这才知道,网并非越大越好,贪得无厌,往往会得到相反的结果。

1.在文中的“□”填上正确的标点符号。
2.根据意思,在文中找出相应的四字词语写在括号里。
形容情绪低落、精神沮丧的样子。     (          )
形容贪心很大,没有满足的时候。     (          )
3.渔夫织一张“巨网”的原因是:____________,织一张“巨网”的结果是:________________
4.这篇短文告诉我们什么道理?
_____________________________________
类型:现代文阅读
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我能读一读,完成练习。

花坛

校的院子中间有一座美丽的花坛,里面的花都是同学们亲手种的。

花坛的四周,摆放着一盆盆冬青,嫩绿的向四周伸展,叶子上挂着水珠。长得非常紧密。挨着冬青的是红色的小花,非常好看。

同学们很爱惜这些小花,经常浇灌它们,小花给同学们的课余生活带来了欢乐。

1.短文共有_____个自然段。第二自然段有_____句话。
2.花坛四周有_____(填序号)(多选)
①水珠
②小花
③冬青
3.同学们为小花做了什么?请用“横线”画出来。
4.根据短文内容连一连。
枝条小花花坛课余生活
欢乐的美丽的嫩绿的红色的
类型:现代文阅读
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大自然的______

春天的树上,长出嫩嫩的芽儿;夏天的树上,挂满肥肥的叶片;秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄;冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。

1.填空。
(1)一年有________________四个季节。
(2)夏天的树上,叶片是____的;冬天的树下,____落地化成土壤。
(3)大自然的邮票是指____________________
2.在下列选项中选择一个最合适的词语,把短文的题目补充完整。(   )
A.落叶B.邮票
C.叶片D.一年四季
3.找出文中描写颜色的词,在下面画上“____”。
4.你最喜欢哪个季节的树叶?为什么?
_______________________________
类型:现代文阅读
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看图写话。
仔细观察图画内容,想一想:这是在什么地方?图中的人们在干什么?然后写几句通顺的话。(不会写的字可以用拼音代替)
类型:书面表达
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