学进去-教育应平等而普惠
排序:
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①有个农夫养了一头小公牛。它不愿耕地,只喜欢每天到绿油油的草地上去玩耍、吃草。农夫想,那就把它喂得又肥又壮,待到新年那天送去宰杀。

②草地边上有一块耕地,另一个农夫正赶着一头老公牛在那里干活。老公牛每天得辛勤地拉犁()耕地,有时还少不了挨主人的鞭子。

③当小公牛看到老公牛遭受如此折磨时,便得意地笑着说:“你这头可怜的老公牛,过得如此困苦、悲惨,每天却只能挣得一点儿可怜的食物,而我自由自在,心情愉快,高高兴兴地到处溜达,还有谁比我更幸福呢?你往这边瞧瞧,我长得多么细嫩可爱,皮光毛亮,又是多么漂亮;而你的皮肤却是如此粗糙,看起来又丑陋,又可怕。你看我过得多么快活。我每天得到的欢乐和幸福比你一生还要多呢!”

④老公牛只是沉默着,一言不发。它只能默默地忍受着这些侮辱自己的话语。它想:“等着瞧吧,会有我说话的时候!”

⑤日子一天天过去,新年终于到了,小公牛也已长肥了,农夫准备将它宰了。他用绳子牵着小公牛到了屠夫那儿,将它绑在门上。此时,老公牛正拉着满满一车肥料走来。它看到这头小公牛被绑在这里,说道:“好朋友,你曾经讥笑我拉犁耕地,辛苦劳作,还嘲笑我的皮肤粗糙丑陋,可如今,你那细嫩的皮肤又有什么用?我俩究竟谁的命运更好些呢?你马上就要因为你的游手好闲得到报应了。”

⑥老公牛说完,拉着它那载满肥料的车子走了。

1.请给短文拟一个合适的标题,写在文前的横线上。
2.根据意思从文中找出相应的成语。
(1)一句话都不说。(             )
(2)形容游荡懒散,好逸恶劳。(             )
3.农夫让小公牛自由自在生活的原因是______________
4.文中加点的“如此折磨”指的是什么?请用“     ”在文中画出来。
5.本文主要讽刺了________的小公牛,赞美了老公牛___________的品质。
6.小公牛为什么要嘲笑老公牛?
____________________
7.发挥想象,小公牛听了老公牛的话后,会想些什么呢?
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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《为中华之崛起而读书》节选

周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都握紧着拳头,但这是在外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

1.从选文中找出下列词语的近义词。
惩罚——(         )               责备——(         )
2.下列词语可以与选文中加点的词互换的是(       
A.目不转睛B.东张西望
3.选文中的“轧”字,我突然忘记怎么读了,可以用_____查字法,查____部首。
4.把选文中画“        ”的句子改成陈述句。
______________________
5.看到自己的同胞受尽屈辱,周恩来心中燃起了“为中华之崛起而读书”的雄心壮志。同学,你是为什么而读书呢?请写在横线上吧。
_____________________
类型:现代文阅读
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口语交际
晚上,小强经常偷偷躲在被窝里看手机,而且一看就是好几个小时,你能告诉小强这样做的危害吗?请给小强提一点保护视力的建议。
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类型:语言表达
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剥 豆

一天,我与儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆子快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽然站起身,重新拿了一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推了推。我问:“想比赛?”       

“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。       

“这不公平。我的盆里已有不少了,可你只有几粒。”我说着,顺手抓一把豆想放到他碗里。“不!”他按住我的手,“就这样,才能试出我的速度。”       

一丝喜悦悄悄涌上心头,我欣赏儿子的这种自信和大气。       

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子都敛声息语。“让儿子赢吧,以后他会对自己多一些自信。”这样想着,我的手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是实力,谁会让你?要让他知道,失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。       

儿子手不停歇,目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的动作不觉又缓了下来。       

“不要给孩子虚假的胜利。”想到这儿,我的节奏又快了许多。       

一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗,一大一小,不同的容器难以比较,但凭常识,我知道儿子输定了。我正想淡化结果,他却极认真地拿来一个碗,先将他的豆倒进去,正好一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸起来了,像一个隆起的土丘。       

“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全然没有剥豆时的认真和执着。       

“是平局,我的瓷盆里本来就有不少。”我纠正他。       

“我的少,是我输了。”没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。想起自己的瞻前顾后,小心翼翼,实在是大可不必。对孩子来说,该承受的,该经历的,都应该让他去体验。失望、失误、失败,伤痛、伤感、伤痕,自有它的价值。生活是实在的,真实的生活有快乐,也一定有磨难。       (有改动)

1.看到短文题目,我想到的问题有:______带着这些问题阅读,可以加快阅读速度。
2.本文共600多字,我的阅读时间约为______分钟。
3.提取关键词,有助于提高阅读速度。请阅读第5~7自然段,提取描写“我”的动作频率的关键词填写下图,并完成练习。

从“我”的动作频率变化中,可以体会到______。这可以用文中的“______”一词来概括。
4.为提高阅读速度,阅读本文时,我还选择了_______这种阅读方法。
类型:现代文阅读
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冀中的地道战 (节选)

地道的出口也开在隐蔽的地方,外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑,坑里插上尖刀或者埋上地雷,上面用木板虚盖着,板上铺些草,敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里,离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞,民兵拿着武器在洞里警戒;拐弯的地方挖一些岔道,叫“迷惑洞”,敌人万一进来了,分不清哪条是死道,哪条是活道。进了死道,就有地雷埋在那儿等着他们;(   )进了活道,他们(   )过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。(   )一个人拿一根木棒,(   )可以把“孑口”守住,真是“一夫当关,万夫莫开”。

…………

人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情就吆喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了,一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响,拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人,什么办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的。

1.在选段中的括号里填上恰当的关联词。
2.有一位同学根据选段画了一张“地道示意图”,请帮他补充完整。

3.“一夫当关,万夫莫开”在选段中指______       。引用这个成语的好处是______
4.读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”,我就知道这段话讲的是______,所以我读得很快。我还能借助“_____” “______”这两个关键词,把握这段话的内容。
类型:现代文阅读
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秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
________
类型:句型转换
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“空中恶魔”——酸雨

①酸雨是指 PH 小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水,是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨,所以习惯上统称酸雨。酸雨对生态系统影响面较大,它会使土壤酸化,养分淋溶,肥力降低,植被破坏,树木枯萎; 酸雨还使地表水和地下水酸化,甚至使鱼类等生物绝迹;酸雨的腐蚀能力很强,大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此,人们把酸雨称为“空中恶魔”。

②酸雨沉降会导致大片森林枯亡,树木受酸雨侵蚀以后,叶子脱落,抗病虫害 能力下降,然后枯死。在我国南方重酸雨区,已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷的马尾松林死亡率达46%;四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷的华山松96%已死。酸雨还会毁坏农作物,使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩,每年损失经济至少20亿元。

③酸雨还严重腐蚀着世界各地的古迹,凡是酸雨严重的地区,古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯,从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂,这些 珍贵的历史古迹,都曾经受住千百年的风化考验,如今却难以抵挡酸雨的袭击。

1.写出下列词语的近义词。
绝迹—(        )                 抵挡—(         )
2.文中画横线的句子使用的说明方法是_______________,具体准确地说明___________________________
3.“我国受酸雨危害的农田有4000多万亩,每年损失经济至少20亿元。”句子中加点的词“至少”能否删去?为什么?请说说你的理由。
____________________________________
4.人们为什么会把酸雨称为“空中恶魔”?请结合相关句子进行分析。
____________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

古人谈读书(节选)

余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼 既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?

1.解释下列加点字词。
却只漫浪诵读:______________ 三到之中,心到最_____________
2.读书有“三到”指的是:___________________________
3.为什么说“三到之中,心到最急”?(用原文回答)
________________________________
4.你在学习时,有没有做到“三到”?如果做到了,它给你的读书学习带来了哪些好处?如果没有做到,你今后会怎么做?
_________________________________________
类型:文言文阅读
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钱学森

①1955年10月1日清晨,广阔无垠的太平洋上,一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人,迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁呀!他,就是世界著名的科学家钱学森。

②钱学森1934年毕业于上海交通大学,随后赴美留学,师从美国著名空气动力学教授冯•卡门,成为冯•卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时,钱学森享受着优厚的待遇,有富裕的生活和优越的工作条件。可是,他一刻也没有忘记自己的祖国。他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

③1949年10月1日,新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说,“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月,一边倾诉思乡情怀。年年中秋,今又中秋,在这新中国诞生后的第一个中秋节,他们谈论着祖国的美好前景,感到格外兴奋。

④此刻,钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道:“祖国刚解放,要钱没钱,要设备没设备,现在回去搞科学研究,只怕有困难。”钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

⑤听说钱学森准备回国,美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国!”

⑥然而,钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月,在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。

⑦钱学森回国后,为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献,被誉为“中国导弹之父”。

阅读链接:

钱学森,中国共产党的优秀党员,忠诚的共产主义战士,享誉海内外的国家杰出贡献科学家和中国航天事业的奠基人,中国科学院、中国工程院资深院士,中国人民政治协商会议第六届、七届、八届全国委员会副主席,“两弹一星”功勋奖章获得者。1991年10月钱学森被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号,被中央军委授予一级英雄模范奖章。2009年10月31日在北京逝世,享年98岁。


(1)联系上下文,写出文中加点词语的意思。
①劈波斩浪:_________
②魂牵梦绕:_________
(2)根据文章和阅读链接,下列说法有误的一项是  
A.第④自然段中的破折号,作用是解释说明。
B.文中的钱学森让我们想到了一句话“国家兴亡,匹夫有责。”
C.第④自然段运用了语言描写和动作描写来表达人物内心。
D.第⑤自然段虽然是写别人,但从侧面反映出钱学森的优秀和他回国的难度。
(3)读文章第①自然段划线句子,你体会到钱学森 ______的内心。请用简洁的语言概括文章主要内容。
________
(4)读文中钱学森说的话,结合阅读链接,写写这些话表达了他怎样的思想感情?
_________
(5)钱学森的故事让你想到了哪些为中国的建设和发展做出卓越贡献的人?选一个写写他最让你敬佩的方面。
_________
类型:现代文阅读
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根据《童年》和《寄小读者》,完成下面的题目。
(1)《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说,阿廖沙是高尔基的乳名。如果可以穿越时空对话,你最想对阿廖沙说什么?(请结合书中情节或者人物品质)
________
(2)《寄小读者》中冰心通过自己的旅途见闻,歌颂童心,歌颂母爱,歌颂自然。请从这三个方面选择一个自己感触最深的写下读书体会。
________
类型:语言表达
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