学进去

学校本着人人参与的原则，请你设计一种能够安全、省力地将午餐箱子从一楼搬运到各个楼层的方案。画出你的设计图，并简要说明你的设计思路和所使用的工具或技术。

认识根吸收的水分和矿物质是通过茎里的导管送到植物体的各个部分的实验过程：   
________→________→________→________→________
①在其中一个容器加入一药匙红色色素，搅拌均匀使水染色。
②分别取出浸泡在液体中的植物，截取一段茎，将茎纵向剖开，观察现象并将发现记录下来。
③取两个透明容器，分别加入等量的清水。
④选取两条带花的枝条，分别插入两个容器中。
⑤准备一种开白花的植物。

物体在斜面上的运动。
四（1）班同学在探究物体在斜面上的运动时，发现玻璃球从坡度不同的斜面上滚下后，运动的距离不同。
1．如果下面两个斜面的材料完全一样，你认为玻璃球从哪个斜面上滚下后运动的距离长？
       
图_______运动的距离长。（填序号）
2．实验中，相同的条件是什么？在口里画“√”。
口斜面的长度            口斜面的表面光滑度       口斜面的坡度
口玻璃球的大小        口玻璃球摆放的位置
3．实验中，不同的条件是_____。
4．最后的结论是_____ ，理由是_____。

电磁悬浮的应用。（四种）

阅读《文字传播简史》，回答问题。
大约在夏商时期，巫师们用利器在龟壳、牛骨、铜器上雕刻文字，用于记录、占卜。先秦时期，毛笔、墨水开始广泛使用，人们在竹片上书写，简称牍，提高了书写效率。东汉时期蔡伦升级了造纸技术，纸张大规模使用，方便书写且易于携带、保存。随着盛唐文化发展，文人之间盛行抄书成册。北宋时 期发明活字印刷术，实现了批量印刷，装订成册。自现代信息技术与网络技术的诞生，成就了当下的信息爆炸时代，人们通过计算机每天产生海量的信息，并在网络瞬时传播。
(1)写出文中文字传播简史中出现的工具。(     )（写出4处即可）
(2)写出文中文字传播简史中出现的技术。(     )（写出4处即可）
(3)活字印刷的流程是 （     ）。

A．检字—刷墨—晾制—拓印

B．检字—刷墨—拓印—晾制

C．检字—拓印—刷墨—晾制

研究电磁铁磁力大小的实验。

(1)刘启设计了研究电磁铁磁力大小的实验，如上图所示，磁铁自重为2N，下方是一个导线缠绕圈数可变的电磁铁。当开关S连接在3号线上时，弹簧测力计的示数为3N，说明电磁铁通电时会(     )（选填“产生”或“不产生”）磁性。此时，电磁铁上端是 (     )（选填“南”或“北”）极。
(2)此装置可以研究电磁铁的磁力大小与 (     )是否有关。
(3)当开关接到(     )号线上，电磁铁的磁力最大。
(4)请将下列方法填到相应框内。
①将磁铁上下翻转 ②将电池正负极翻转 ③将开关接到2号线上 ④串联多一节电池

弹簧测力计的示数小于2N	弹簧测力计的示数大于3N
(     )	(     )

昼夜交替现象的研究。小明和小希用地球仪、手电筒来探究“昼夜交替现象”的产生。

1．在这个实验过程中采用的研究方法通常被称为___________。

A．对比实验

B．假设实验

C．替代实验

D．模拟实验

2．波兰天文学家__________提出“日心说”。
3．地球自转的方向是____________。
4．在地球仪上的南极用红点标记，地球仪转动好多圈红点始终能被太阳（手电筒）照到，此时南极____________（填“发生”或“不发生”）昼夜交替。

大部分开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，比如常见的黄瓜苗、番茄苗，长在地下的部分就是它们的根。一些植物的器官不好区分，如土豆和花生。土豆和花生虽然都长在地下，可它们不是植物的根，而是植物的其它器官。土豆是植物的茎，花生是植物的果实。植物界有一些像土豆一样，生长在泥土里，却是植物的茎，这种茎叫作变态茎。变态茎分为好几种：像土豆、洋姜一样长得肥肥胖胖的，叫作块茎；像荸荠、芋头一样长得圆头圆脑的，叫作球茎；像洋葱，大蒜头长得一层一层的，好像鳞片一样的，叫作鳞茎：像莲藕、生姜长得像植物根，叫作根状茎。
阅读上述材料，回答下列问题。
1．下图是番茄植株的照片，请在（       ）内写出对应的器官名称。

2．土豆是植物的（       ）。

A．根

B．茎

C．果实

3．莲藕是植物的（       ）。

A．块茎

B．球茎

C．根状茎

4．花是一些植物的重要生殖器官，担负着繁殖后代的重任。花的雄蕊会产生花粉，这些花粉传到雌蕊上，雌蕊底部的胚珠受精长成能够发育出新生命的种子。在这个过程很多植物需要外界传播花粉，请你写出传播花粉的方法。

同学们在学校进行分组实验“探究铁皮和塑料直尺是否可以导电”，请你结合实验情况完成下面的实验报告单。
[实验目的]探究铁片和塑料直尺是否可以导电
1．[实验器材]电池、电池盒、小电珠、电珠座、塑料直尺、铁片、(      )。
[实验步骤]
2．请你用笔画线代替导线连接以下元件，组成一个检测铁片导电性的电路。

3．连接好电路之后，把金属夹子A、B相互接触，闭合开关，看到小灯泡亮了说明电路(      ) （有没/有）电流，灯泡与电源之间(      ) （形/没形）成闭合回路。
4．如上图，分别用金属夹子夹住铁片的两端，闭合开关，看到小灯泡(      ) （亮/不亮），说明电路中(      ) （有/没有）电流经过，可知铁皮是(      ) （填“导”或“绝缘”）体。
5．分别用金属夹子夹住塑料直尺的两端，闭合开关，看到小灯泡(      ) （亮/不亮），说明电路中(      ) （有/没有）电流经过，可知塑料片是(      ) （填“导”或“绝缘”）体。

佳佳在学习了《相貌各异的我们》后，对家人的眼脸、酒窝等特征做了调查，调查结果如表所示。

	父亲	母亲	佳佳
眼睑	双眼皮	单眼皮	单眼皮
酒窝	有酒窝	有酒窝	无酒窝

请分析并回答相关问题。
(1)佳佳的父母有酒窝，佳佳无酒窝，这种现象在遗传学上称为(     )。
(2)佳佳的相貌与父母都有些像，是受（     ）的影响。

A．环境因素

B．遗传因素

C．生活习惯

(3)我们认为佳佳的相貌在世界上是唯一的。为什么？（简单说说你的看法）