学进去

土壤是地球上宝贵的资源，人类的食物绝大多数要依靠土壤才得以生长。科学课上，我们也准备了一些土壤，在老师的引导下，开始了探究土壤成分的实验。
1．将少量新鲜土壤放在干燥的试管中加热，一会儿后发现试管内壁有水珠，这说明土壤中有(      )。
2．把水倒进盛有土壤的杯子里，搅拌水中的土壤，这时会有(      )冒出。
3．把搅拌后的土壤静置一段时间，观察土壤沉积物的分层情况（如下图所示）。实验中，让搅拌后的土壤静置一段时间，其原因是（       ）。

A．让土壤充分地溶解在水中

B．让水分从土壤中分离出来

C．让土壤充分地沉淀下来

4．土壤分层后，颗粒较大的沉积在(      ) （填“上层”或“下层”），上图中沉积在杯子底部D处的土壤成分主要是(      )。A处上方有悬浮物，它们是土壤中的(      )。
5．梦梦对采集到的土壤进行深入研究，以下是她测得的土壤成分比例表。

空气	水	沙	沙砾	黏土	腐殖质
35%	15%	25%	15%	7%	3%

根据梦梦同学的研究结果，初步分析，该土壤属于（       ）。

A．沙质土

B．黏质土

C．壤土

请找出图1中两处错误圈出来，再在图2中绘制出正确电路图。

什么是电路？

[实验步骤]
①将橡皮膜用橡皮筋固定在纸筒一端；
②细线的一端拴住棉球，将另一端固定在纸筒上，棉球正好靠在橡皮膜的中心点。
③将纸筒固定在铁架台上。
④一名学生对着纸筒空的一端说话，另一名学生手拿镜子照棉球一端，观察棉球的运动情况
[实验现象]
对着纸筒说话时，棉球会被弹起；说话声音越大
[实验结论]
（1）对着纸筒说话时，(      )在振动，说话声音越大，橡皮膜振动幅度越大。（实际上，纸筒用来模拟(      )，橡皮膜用来模拟(      )，通过棉球的振动使得橡皮膜的振动更明显。）
（2）推想听觉产生的过程：外界物体振动产生的声波通过(      )后，引起(      )振动，鼓膜的振动又通过(      )等传给耳蜗，连接耳蜗的(      )把信号传给(      )，我们就听到声音了。

活动一。

（1）在上图的空格中，标出地轴、北极、南极、白天、黑夜。
①________，②________，③________，④________，⑤________。
（2）太阳东升西落，昼夜交替等现象是由于地球________产生的；一年四季，是由于地球________产生的；地球自转周期是________，公转周期是________，方向都是________。

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铁塔的哪些特点使它不容易倾倒？

孔明灯为什么会升上高空？

实验小组的同学想研究甲、乙两条山路到达山顶，哪条路更省力。

(1)从简单机械的角度分析，山路乙是利用了(     )的原理。
(2)斜面的坡度就是指下图A中的角(     )（选填①、②或③）。

(3)从上图可以看出，同学们选择了不同(     )的斜面做实验。
(4)实验完成后获得如下数据：（把相同木块竖直提升到同一高度所用的力为5N）

斜面	A	B	C
拉力（N）	4.1	2.6	1.7

根据以上数据，可以得出结论：沿不同斜面提拉重物所需要的力(     )（填“大于”“小于”或“等于”）竖直提升所需要的力；其中最省力的是斜面(     )（选填A、B或C）；比较A、B、C这三个斜面进一步得出结论：斜面的坡度越小，提拉物体越(     )（填“省力”或“费力”）。
(5)根据实验结论判断，两条山路中选择走(     )（填“甲”或“乙”）更省力。

探究太阳能热水器吸热多少与哪些因素有关。
实验假设：我认为，太阳能热水器吸热多少可能与热水器的颜色、吸热面积、热水器与阳光之间的夹角等因素有关。
实验材料：大小相同的长方体黑色纸盒2个、白色纸盒1个、带孔木板1块、电灯、温度计2支、水、三角架等。
实验过程：
(1)分别将黑色和白色的两个纸盒，放在距灯泡远近(     )的位置。将两支温度计分别插进纸盒中，点亮灯泡，观察记录温度计示数的变化。

(2)分别将两个纸盒的一个正面和一个(     )对着灯泡放置，并且距灯泡远近相同，点亮灯泡，观察记录温度计示数的变化。

(3)将其中一个纸盒面向灯泡倾斜(     )度，并且两个纸盒的中心距灯泡远近相同。点亮灯泡，观察记录温度计示数的变化。

(4)总结思考：通过比较以上每个实验的两组数据，验证了我们的假设是正确的。太阳能热水器传递热的方式是(     )。