| A．把自己想象成海力布，以他的口吻讲这个故事。 |
| B．丰富故事的细节，如添加小鸟们怎么知道大山要崩塌、大地要被洪水淹没的情节。 |
| C．配上动作、表情，如在讲海力布劝乡亲们搬家时，配上焦急的动作和神情。 |
| D．按照故事的顺序，把课文背诵一遍。 |
| A．清早，山风把一晚的倦意吹散；傍晚，山风把一天的暑热送走。 |
| B．下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来。 |
| C．一过夏天，小学生有的成了中学生；中学生有的成了大学生。 |
| D．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 |
| A．王夫之 | B．柳公权 | C．颜真卿 | D．欧阳询 |
的海水像一头
着的猛兽，它
的一个个巨浪，在狂风的助威下，一直冲击到岸边的
上。 
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