学进去

在探究水在什么温度结冰时，某同学进行了如下实验操作：
a．在试管中加入10毫升的纯净水，用温度计测量并记录试管中水的温度。
b．在保温杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管内的温度变化。
c．在碎冰中加入较多的食盐，保持几分钟观测试管里的水温。
d．观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
水结冰的温度记录表

1．温度计的示数如图所示，请将示数记录在表格中。

2．读数时，我们应该（       ）温度计上的示数。

A．仰视

B．平视

C．俯视

3．由实验记录表可知：水结冰时的温度为(      )℃。
4．水在结冰过程中形态发生了什么变化？

酒精灯是一种常见的实验仪器，请根据题目要求答题。

1．请写出酒精灯各部分的名称。
2．酒精灯里装的液体是(      )。
3．用酒精灯加热时，应该在火焰的（       ）。

A．内焰

B．外焰

C．焰心

4．下列使用酒精灯的方式中，正确的是（        ）。

A．

B．

C．

5．如果实验时，不小心把点燃的酒精灯弄翻了，下列做法错误的是（       ）。

A．马上跑远

B．用湿抹布扑灭

C．用沙土扑灭

显微镜的使用。
（1）写出下图显微镜各部位相对应的名称。

③   ________   ④________
（2）显微镜下，用高倍物镜看到的细胞数量要比低倍物镜下看到的________。
（3）这台显微镜的目镜上标有“10×”，物镜上标有“40×”，则这台显微镜观察到的物体图像将被放大的倍数是________倍。
（4）图甲中细胞A在视野的上方，将其移到中间的方法是________。

（5）如果实验中需要将镜筒下降，那么我们的眼睛应该注视________ （填“物镜”或“目镜”。）

科学家通过研究发现，食用能量充足、配比均衡的早餐的学生，在数字运用、创造力、想象力及身体耐力等方面表现都比较好。请运用所学知识回答下列问题。
1．请为自己选择一份营养搭配合理的早餐：（       ）。

A．汉堡、炸鸡腿、油条、薯片、碳酸饮料

B．方便面、火腿肠、薯条、碳酸饮料

C．稀饭、馒头、荷包蛋、拌莴笋条、牛奶

2．在你选择的早餐中，主要的营养成分是(      )和(      )。
3．将下列食物按其功能分类。（填序号）
①油脂类②谷类③奶类和奶制品④鱼虾类、蛋类⑤蔬菜⑥水果
提供我们活动的能量(      )。
促进身体的生长发育(      )。
调节身体机能(      )。

寻找土壤中的水分和空气。
1．将湿润的土块儿放到蒸发皿里，并用玻璃片盖在上面，使用酒精灯加热蒸发皿中的土块儿。仔细观察玻璃片，发现玻璃片上出现了(      )，这说明土壤中含有水分。
2．将干燥的土块儿放入盛水的烧杯中，会看到有气泡冒出，这说明土壤中含有(      )。
3．以上实验说明土壤中含有水分和(      )。
4．想一想，还有什么办法能找到土壤中的水分？请写出一种。

小明用在车厢上搭木板的方法往汽车上搬木桶，做法如图。

1．小明搬运木桶的过程中运用的简单机械原理是(  )。

A．杠杆

B．斜面

C．轮轴

2．小明推木桶用的力比木桶的重力(    )。

A．大

B．小

C．无法判断

3．小明如果想更省力一些，可以(  )。

A．减小木板的坡度

B．增加木板的坡度

C．直接把木桶提上去

4．如果车厢的高度不变，要减小木板的坡度，那么(    )。

A．应该增加木板的长度

B．应该保持木板的长度不变

C．应该减小木板的长度

阅读下面的材料，结合所学知识，回答下列问题。
大自然为动植物提供生存所需要的阳光、空气、水、适宜的温度等，还为动物提供安家所需要的各种材料。
（1）请写出你见过的野生动物的家？（至少写三个）
（2）通过观察，我们发现在校园里、池塘边、大树下都能看见动物们，为什么它们把家安在那里？他们一直住在家里吗？
（3）我们生活的环境鸟语花香，假如让你给鸟儿安家，你会怎么做？

探究四：小智在厨房里找到一盒白糖和一根蜡烛，他把少量白砂糖放入勺子中，请爸爸协助配合，利用点燃的蜡烛加热白精，观察蜡烛和白糖的变化。
1．如图所示，小智观察到，蜡烛燃烧了一会儿后，火焰附近一部分蜡逐渐变软、流动，这一变化跟下列哪一项属于同一类变化__________。

A．地壳中的远古植物在高温高压等条件下变成煤

B．冰融化成水

C．食物在人体内转化成能量

2．如图所示，为了进一步探究蜡烛燃烧产生的变化，小智拿来一个干燥、冰冷的玻璃杯，倒扣在蜡烛火焰上，他能观察到__________。

A．杯子内壁上出现水雾

B．杯子外壁上出现水雾

C．没有明显变化

3．小智观察到加热白糖的过程中会伴随许多现象，但并没有__________。

A．颜色改变

B．出现气泡

C．产生沉淀

探究三：浩瀚的宇宙总是引发人类无限的退想，小智带着浓厚的兴趣，运用所学知识和方法对宇宙展开了初步探完。为了研究方便，小智按一定规律给图中太阳系中的行星编了号。请根据自己对太阳系的认识。解答下题。

1．根据太阳系中行星的排列规律推断：图中的③号行星是__________。

A．地球

B．海王星

C．木星

2．根据所查询的八大行星的相关信息可知，（       ）是八大行星中体积最大的行星。

A．地球

B．海王星

C．木星

3．八大行星距离太阳的平均距离如表所示：

行星	行星与太阳的平均距离（万千米）
水星	5800
金星	10800
地球	15000
火星	22800
木星	77800
土星	142700
天王星	287000
海王星	449600

根据以上数据，小智尝试在纸带上制作八颗行星的位置关系模型。他首先将第45刻度大致确定为海王星的位置，再由远到近依次确定其他行星在模型纸带上的位置。请推断接近第15刻度处大概表示的是哪颗行星的位置？（       ）

A．水星

B．地球

C．土星

小智结合自己班上的“相貌特征”调查统计表，把同学们对调查结果的几种解释说给专家听。征询专家的看法。下列解释比较合理的是（       ）。

全班总人数	六年级三班相貌特征调查统计 （几种相貌特征的人数）
	耳垂紧贴脸颊		发际		下唅
	是	否	V形	平	有沟	无沟
40	14	26	19	31	4	36

A．表中调查统计的数据，不能说明人的相貌特征有遗传现象

B．对于表中任意一种相貌特征，总有一些同学看上去不同，说明人的相貌特征不存在遗传现象

C．比较表中每种相貌特征，同学们既表现出相同又表现出不同，可以推测：人类遗传组合的可能性无穷无尽