学进去-教育应平等而普惠
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写话长廊。
仔细看图,想一想:两只小蚂蚁用树叶做了哪些事情?把它们这一天的经历写下来吧!
写的时候,可以用上下面的词:早上   小船     过了一会儿   足球场   到了下午   一把   大伞
类型:书面表达
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妙笔生花。
题目:                        
要求:可以写一处景物,一个人,也可以写一件事。先把题目补充完整,如我真棒,妈妈真辛苦,××的景色真迷人,布娃娃真可爱,这件事真感人,这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。做到语句通顺,标点正确,书写工整,字数不少于350字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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课外阅读。

谁知盘中餐粒粒皆辛苦

“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”我那读四年级的女儿倩倩早就能把这首诗背得滚瓜烂热了。然而,她总“纸上谈兵”。可不是,常常吃完饭,她扔下筷(kuài)子,饭碗里总或多或少地剩下一些饭粒。我不知跟她讲过多少次“粒粒皆辛苦”的道理,她全当作耳旁风。

上个星期六,一位家在郊区的农民朋友打来电话,说他家的稻子要收割(ɡē)了,请我去帮忙。挂断电话,我想,女儿星期天不上学,何不带地去体验体验“粒粒皆辛苦”呢?

周日早上,父女俩乘车到了朋友家。朋友笑着问我怎么舍得让“掌上明珠”出来折腾,我在他耳边轻语了几向,他便心领神会了。开工了,他递来两把镰(lián)刀,女儿学着我的样子,撸()起衣袖,弯下腰,紧挨着我在稻田里跃跃欲试起来。不一会儿,她便能独自操练镰刀了,并且越割越欢。可是,好景不长,割了个把小时,女儿割稻效率渐渐下降,小嘴也慢慢噘(juē)了起来,嘟()哝着手酸腰酸脖子酸,一看手,她的手掌上已经泛起三个血泡。

趁这个时候,我对她讲每天吃饭的米是怎样经过艰苦的劳动才得来的。讲了播种、育苗、插秧、施肥、收割、脱粒……这回倩倩比以往任何时候都听得认真,小脸蛋上显露出惊奇的神色。在吃午饭时,她慢慢地把碗里的米粒吃得干干净净。

如今,女儿每次吃完最后一口饭,便会把吃完的饭碗递到我面前,要我检查,嘿,“小公主”的陋(lòu)习改掉了。

1.“不一会儿,她便能独自操练镰刀了,并且越割越欢”中“欢”的意思是(     
A.快乐,高兴B.活跃,起劲C.喜爱D.欢腾
2.之所以说倩倩是“纸上谈兵”是因为(       
A.她早就能把诗背得滚瓜烂熟了。
B.她早就能把诗背得滚瓜烂熟了,可是饭碗里总或多或少地剩下一些饭粒。
C.“我”不知跟她讲过多少次“粒粒皆辛苦”的道理,她全当作耳旁风。
3.“这回倩倩比以往任何时候都听得认真,小脸蛋上显露出惊奇的神色”中倩倩的小脸蛋上显露出惊奇的神色,是因为______________
4.“嘿,“小公主”的陋习改掉了!”中“陋习”的意思是________,“小公主”改掉了_________的陋习。
5.这篇短文讲的是倩倩一开始________,经历了______之后,如今的她_________
类型:现代文阅读
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看图写话。

观察下面的图片,说说你从图中看到了什么,然后用一段通顺的话写一写吧。(不会写的字写拼音)
类型:书面表达
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妙笔生花。
同学们,你观看过日落日出等自然现象吗?你喜欢大自然给予我们的这些礼物吗?请你选择你喜欢的或者你看到过的景物,按一定的顺序写下来,题目自拟,400字左右。
类型:书面表达
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学习作。
题目:他(她)_____________了
要求:① 在横线上填一个适当的词语,如“生气”、“伤心”、“发怒”、“激动”等,把题目补充完整。
② 通过一件事来写。回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么,注意写出这个人当时的语言、动作、神态,表现出他的内心活动。语句通顺、前后连贯。书写工整,正确使用标点符号,不少于400字。
类型:书面表达
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写话乐园。
小白兔遇到了什么困难?是谁来帮助它的?请大胆想象,写一写吧!(不会写的字用拼音代替)
好词推荐:晴朗   办法   搭起   高高兴兴
类型:书面表达
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习作
从小到大,你一定参加过很多精彩的活动。回忆一下,选一个令你印象深刻的活动写下来,运用点面结合的写法,写清楚活动的过程,题目自拟,不少于450字。
类型:书面表达
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习作。
雨后的天空上挂着美丽的彩虹,小鸭子,小羊,小狗都出来了。他们之间会发生什么事情呢?把这个有趣的故事写下来吧!题目自拟。文中不要出现真实姓名和班级。
类型:书面表达
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习作。
同学们,生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验如:感动、激动、畅快、惧怕、沮丧、难过等。请你选择一种印象深刻的感受,回顾事情的经过,回忆当时的心情,把内容写具体,把情感真实地表达。要求:题目自拟,字迹工整,紧扣中心,真情实感,450字以上。
类型:书面表达
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