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材料一： 某小学五年级（1）班汉字书写情况统计图
材料二：汉字之忧
某电视台举办的中国汉字书写大会，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如：“熨帖”一词只有1%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有2%的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字有危机，而是人们汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
材料三：现实之痛
汉字危机，并非危言耸听，用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言。
日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。
1．针对材料一统计图反映的问题，五年级（1）班在汉字书写中存在的最突出的问题是2．根据材料二判断，教育部语言文字应用管理司司长认为的“汉字危机”其实是
| A．越来越多的人感到自己“不会写字”。 |
| B．汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。 |
| C．人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。 |
| D．听写大会中的词语书写正确率很低。 |
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y = sin x， x∈R， y∈[–1，1]，周期为2π，函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x， x∈[–1，1]， y∈[–π/2，π/2]
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sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2
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