再破的花盆也能开出美丽的花
①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后,自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大,也一年年地沉默。
②就这样一路读到了初二,她的班级来了位朱老师。一天放学后,她正整理书包准备回家,朱老师走了进来。
③“小樱子!”老师亲切地叫着她的小名,“你能帮老师一个忙吗?”
④“什么忙啊?”她紧张地问道,心里充满了莫名的惊恐。
⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水,老师现在没有时间,小樱子来帮帮老师好吗?”
⑥“好的!好的!”她激动得脸都红了。
⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的,却是一株不认识的植物,它有着清秀挺拔的枝干,长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道,它会开出什么样的花。
⑧终于有一天,当她再一次给它浇水时,她惊喜地发现,花开了!“好看吧,这是百合。”不知何时,老师已走到她的身边,轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问道。
⑨她下意识地注视着花盆,她从没注意过花盆,那竟是一只废弃的破脸盆。
⑩“一盆花,能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详着花,那是一朵纯白的喇叭形的花,优雅地立在枝头,如天鹅般顾盼生姿;而花盆却非常破旧,锈得连边都没有了。那一刻,似乎有一束强烈的阳光,照亮了她布满阴霾的心,使她豁然开朗。
⑪从那以后,她就像换了个人似的,成绩突飞猛进,优秀得令人望尘莫及……
⑫是的,再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”,而是“种子”。
1.根据意思,写出文中的词语。(1)仔细地看。
2.阅读第①段时,如果不理解“顾盼生姿”一词,为了不影响阅读速度,正确的做法是( )
A.停下来查字典。 | B.认真品读,体会含义。 | C.先跳过它,继续往下读。 |
惊恐——
4.为什么小樱子“心里充满莫名的惊恐”?
5.用“ ”画出老师与小樱子几次对话中对小樱子影响最大的一句话。用“ ”画出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。
6.“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’,而是‘种子’。”联系短文和实际,谈谈你对这句话的理解。
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