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题号 | 考试内容 | 题型 | 考查目标能力要求 |
一 | 写字分。 | 全部 | 考查学生字写得端正美观。 |
二 | 看拼音写词语。 | 填空题 | 考查学生常用词语的识记与积累情况。 |
三 | 选择题。 1.下列四组词语中读音全对的一组是（ ）。 | 选择题 | 考查学生常用字音的识记与积累情况。 |
| 2. 下列词语字形书写正确的一组是（ ）。 | 选择题 | 考查学生常用字形的识记与积累情况。 |
| 3．下列词语中对加点字解释错误的是 （ ）。 | 选择题 | 考查学生字义的正确掌握情况。 |
| 4．本学期，我们认识了很多人物，下面描述不正确的是（ ）。 | 选择题 | 考查学生对本教材中人物性格特点的把握。 |
| 5.下列诗句不属于边塞诗的是（ ）。 | 选择题 | 考查学生对边塞诗的了解和课外的积累。 |
| 6．下列句子中没有病句的一句是( )。 | 选择题 | 考查学生的语感以及修改病句的能力。 |
| 7．下列说法不正确的一项是（ ）。 | 选择题 | 考查学生对相关课文的内容理解的把握。 |
四 | 填空。 | 填空题 | 考查学生对背诵课文和古诗句的识记与积累情况。 |
五 | 阅读理解。（一） 1.这则广告介绍的书名是 。 | 填空题 | 考查学生的信息提取能力。 |
| 2.出版社编写这套书的用意是： 。 | 填空题 | 考查学生根据文本相关信息进行合理推断的能力。 |
| 3.100%精品说明这套书 ；75%价格说明这套书 。这两个意思用一个成语概括就是 。 | 填空题 | 考查学生理解文本的能力。 |
| （二） 1.选文中最能体现说明对象共同特征的一个词语是：_________。 | 填空题 | 考查学生根据文本相关信息进行概括的能力。 |
| 2.短文介绍了__________、__________、__________三种奇妙的书。 | 填空题 | 考查学生根据文本相关信息进行提取的能力。 |
| 3.选文第④⑤两段运用的说明方法有：________、_________、_________。 | 填空题 | 考查学生对说明方法掌握的能力。 |
| 4.第④段画线句子在选文结构上的作用是：____________________。 | 填空题 | 考查学生对段落结构过渡句掌握的能力。 |
| 5.“缩微图书”的优点是：_____________________________________。 | 填空题 | 考查学生的文本理解能力。 |
| 6.“一般缩到原书大小的1/48”，句中的“一般”能去掉吗？为什么？ | 简答题 | 考查学生对说明文语言的严谨性、准确性的鉴赏能力。 |
| （三） 1.在文中横线上填上合适的句子。 | 填空题 | 考查学生对古诗句的积累。 |
| 2.文章作者语言富有幽默感，试理解下列词语在文中的意思。 | 简答题 | 考察学生联系上下文正确理解句子含义的能力。 |
| 3.文中出现的《史记》《三国志》等书籍，你知道它们的作者吗？选择两本，写出作者。 | 填空题 | 考查学生对课外文学名著的积累。 |
| 4．联系上下文理解句子。 | 简答题 | 考查学生的文本理解能力。 |
| 5．第二、三自然段为了表现爸爸爱书的特点，采用了对比的写法，请举两例。 | 简答题 | 考查学生提取文本信息概括的能力。 |
| 6．文章4、5自然段看起来与文题无关，你认为有关系吗？为什么？ | 简答题 | 考查学生对文本结构的整体把握与感知的能力，对文中的有关段落内容的表达效果作出自己的理解。 |
六 | 习作与表达 | 写作 | 考查学生的选材立意(中心、材料、立意)、结构安排(层次、详略、完整)、语言表达(准确、通顺、生动)文本呈现（书写及标点）的情况。 |
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