学进去

筷子

①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。

②早在商代，筷子被称为“挟”，后来改称“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。

③用筷子吃饭，得心应手，十分方便。有人做过这样的测试，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以锻炼关节、肌肉，有益身体健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？

④我们中国的筷子，各式各样，原料各异。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成的；有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。

⑤今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”

⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小的筷子传播了友谊，加深了各国人民对中国的了解。

1．本文介绍了筷子的历史、__________和__________。
2．“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了”中的“长”指（    ）。

A．要从远古说起，有很长的历史

B．品种多优点多，有中国特色

C．内容很多，有很长的话说

D．历史长、内容多，有很多话可说

3．第④段在结构上属于_____，主要运用了_____的说明方法。（    ）

A．先总后分举例子

B．先分后总举例子

C．先总后分作比较

D．先分后总作比较

4．下列与短文介绍的内容不一致的一项是（    ）

A．中国人使用筷子有很长的历史	B．“挟”“箸”“筷”所指的是同一事物
C．中国的筷子取代了西方的刀叉	D．杭州天竺筷和福州漆筷都是名筷

5．联系上下文理解画“_____”的句子，其中的“学者”指_____，“武士”指_____（    ）
①中国学者   ②外国学者   ③有学术成就的人   ④推崇儒学、使用筷子的中国人
⑤西方骑士   ⑥日本武士   ⑦武艺高强的侠客   ⑧使用刀叉的西方人

A．①⑤

B．②⑥

C．③⑦

D．④⑧

6．画“    ”的句子中的“一举”和“多得”分别指什么？
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