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1．半夜，戏院散场了，一大群人涌出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
（1）这段侧重_____描写，突出了_____在威尼斯的重大作用。前一个句子写_____时，戏院散场，人们各自乘坐小艇，散开消失，是_____描写；后一个句子写人们的哗笑声，____，抓住_____进行描写，说明威尼斯整个城市的_____都是由_____的动和静来决定的。
2．车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出眸哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
（1）这段话采取了由__________的写作方法，写____是为了衬托出那儿的_____。随着车船过后，沉睡的_____，无声的_____，漆黑的_____，整个_____，整个_____________。
（2）在这一段中除了让人感受到了牧场的宁静，还让人感受到荷兰_________的美好。
3．选择“放学后的校园”或者“火车进站之后”其中一个情景写一写景物的动、静之美。
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sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
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