学进去

   蜜蜂

①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

1．文中加点的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的 (　　)内。
闷（______）　　几（______）
2．“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
3．“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想，连一连，填一填。
做法　                      目的

A．捉自家花园的蜜蜂 a.掌握蜜蜂飞回来的时间

B．给蜜蜂做上记号             b.便于观察

C．两里外放飞                 c.与其他蜜蜂区分

D．叫小女儿等在蜂窝旁　　    d.路远更能说明问题

这一系列试验过程，充分体现了法布尔________的品质。
4．“我”从这个试验中得到了什么样的结论?
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5．根据短文内容判断对错。
(1)蜜蜂有超常的记忆力。(　　)
(2)我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。(　　)
(3)到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。(　　)
(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。(　　)
(5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。(　　)