学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:文言文阅读
难度系数:0.40
所属科目:高中语文

阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

晋饥,公问于箕郑曰:救饥何以?对曰:信。公曰:信?对曰:信于君心,信于名,信于令,信于事。公曰:然则若何?对曰:信于君心,则美恶不逾。信于名,则上下不干。信于令,则时无废功。信于事,则民从事有业。于是乎民知君心,贫而不惧,藏出如入,何匮之有?公使为箕。及清原之,使佐新上军。

材料二:

文公问元帅于赵衰(亦称成季),对曰:郤縠可,行年五十矣,守学弥惇。夫先王之法志,德义之府也。夫德义,生民之本也。能惇笃者,不忘百姓也。请使郤縠。公从之。公使赵衰为卿,曰:栾枝贞慎,先轸有谋,胥臣多闻,皆可以为辅佐,臣弗若也。乃使栾枝将下军,先轸佐之。取五鹿,先轸之谋也。公使成季为卿,辞曰:夫三德者,偃之出也。以德纪民,其章大矣,不可废也。使狐偃为卿,辞曰:毛之智,贤于臣,其齿又长。毛也不在位,不敢闻命。乃使狐毛将上军,狐偃佐之。狐毛卒,使赵衰代之,辞曰:城濮之役,先且居之佐军也善军伐有赏善君有赏能其官有赏。且居有三赏,不可废也。公曰:夫赵衰三让不失义。让,推贤也。义,广德也。德广贤至,又何患矣。请令衰也从子。乃使赵衰佐新上军。

材料三:

文公问于郭偃曰:始也吾治国为易,今也难,何也?对曰:君以为易,其难也将至矣。君以为难,其易也将至焉。

——以上三则材料均选自《国语·晋语》

材料四:

五年,秦饥,请籴于晋。晋君【注】谋之,庆郑曰:以秦得立,已而倍其地约。晋饥而秦贷我,今秦饥请籴,与之何疑?而谋之!虢射曰:往年天以晋赐秦,秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋,晋其可以逆天乎?遂伐之。惠公用虢射谋,不与秦粟,而发兵且伐秦。秦大怒,亦发兵伐晋。

——《史记·晋世家》


【注】晋君:此处指晋惠公。
1.材料二中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
先且居之佐军也军伐有赏善君有赏能其官有赏
2.下列对文中加点的字词及相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.安,疑问副词,怎么,与《鸿门宴》中“沛公安在?”的“安”意思不同。
B.蒐,原意为田猎,春秋时诸侯国借用田猎活动来组织军队训练士卒。此处指检阅军队的意思。
C.辞,推辞、拒绝,与《陈情表》中“臣以供养无主,辞不赴命”中“辞”的意思相同。
D.以,以为,认为,与《烛之武退秦师》中“以其无礼于晋”中的“以”字意思相同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A.当晋国闹饥荒时,箕郑认为解决的方法是,文公要守信用。尊卑名分讲信用,善恶就不会混淆,实施政令讲信用,就不会误时而荒废功业。
B.狐毛统帅上军,得益于狐偃在文公面前的推荐,理由包括两点,认为狐毛的智慧超过自己,年龄也比自己大。
C.晋文公对赵衰三次推让行为大为赞赏,认为赵衰不失礼义,谦让是为了推举贤才,礼义是为了推广道德
D.晋国发生饥荒,曾向秦国买粮食,秦把粮食卖给了晋国。后来秦国发生饥荒,晋国不但不卖粮食,还趁机攻打秦国。
4.将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫三德者,偃之出也。以德纪民,其章大矣,不可废也。
(2)晋饥而秦贷我,今秦饥请籴,与之何疑?而谋之!
5.晋文公是春秋五霸之一,请根据文本说说晋文公之所以能成为霸主和晋惠公的不同之处。
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sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2

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