学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:文言文阅读
难度系数:0.65
所属科目:高中语文

阅读下面文言文,完成各题。

(一)

君子曰:学不可以已。

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,𫐓以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,𫐓使之然也。故木受绳直,金就则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者。假舆马,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,绝江河。君子生非异也,善假于物也

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝穴无可寄托者,用心躁也。

(取材于《荀子·劝学》)

(二)

君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静,喘而言,蠕而动,一可以为法则。小人之学也,入乎耳,出乎口。口耳之间四寸耳,曷足以美七尺之躯哉!古之学为己,今之学者为人。君子之学也,以美其身;小人之学也,以为禽犊1。故不问而告谓之,问一而告二谓之囋。傲,非也;囋,非也。君子如响2矣。

(取材于《荀子·劝学》)

(三)

善学者,若齐王食鸡也,必食其跖3数千而后足;虽不足,犹若有跖。物固莫不有长,莫不有短。人亦然。故善学者,假人之长以补其短。故假人者遂有天下。无不能,无恶不知。丑不能,恶不知,病矣。不丑不能,不恶不知,上矣。虽桀、纣犹有可畏可取者,况于贤者乎?

(取材于《吕氏春秋·用众》)


注释:【1】禽犊:用作馈赠的礼物。【2】响:回声。【3】跖:指鸡爪。
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(     
A.金就则利                                        砺:磨砺
B.而闻者                                           彰:清楚
C.故不问而告谓之                            傲:急躁
D.无不能                                           丑:以……为耻
2.下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是(     
A.故木受绳                                   口耳之间四寸耳
B.假舆马,非利足也                         古之学为己
C.绝江河                                          况于贤者乎
D.非蛇鳝穴无可寄托者                      若齐王食鸡也
3.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(     
A.吾尝跂而望矣
我尝试着踮起脚后跟眺望
B.蚓无爪牙之利
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿
C.形乎动静
体现在他的举止上
D.不恶不知,上矣
不把不知看作耻辱,这是最高明的
4.根据文意,下列理解不正确的一项是(     
A.选文(一)中荀子以人们生活中常见的提取靛青、制造车轮等现象为喻,形象说明学习的作用。
B.选文(二)“古之学者为己,今之学者为人”,指出古今学者学习目的不同,荀子推崇“古之学者”。
C.选文(三)中 “假人之长以补其短”与选文(一)中“君子生非异也,善假于物也”的观点相似。
D.三则选文都采用了比喻论证和对比论证的方法,从不同角度阐述了学习的方法和学习的重要性。
5.将下面的语句译为现代汉语。
(1)君子生非异也,善假于物也。
(2)物固莫不有长。
6.请分别从三篇选文中各概括出作者推崇的一种学习方法,并结合选文进行说明。
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