阅读下面的文字,完成下面小题。
高一年级组织各班学生开展“关注身边的文化生活”社会实践活动,高一(3)班的同学以“关注乡土文化——身边的节日”为主题开展活动,请你参与,并完成以下任务。
1.为了活动顺利开展,学校决定邀请著名民俗学家王教授来校进行节日文化讲座。下面是给王教授的请柬,其中表达不得体的一句是( )
(甲)我校计划于11月5日下午5时在学校礼堂举行“传统节日文化专题讲座”。(乙)您是著名民俗学家,在节日文化研究领域有很高造诣。(丙)今诚挚邀请您莅临我校,为我校高一年级莘莘学子开展讲座。(丁)至于接待等相关问题,校办会鼎力相助,届时欢迎您的光临。
A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.丁 |
第二阶段:开展主题竞赛
2.班干部搜集了一些关于节日文化的对联,拟开展“身边的节日”主题知识竞赛活动,请你在括号里写出每个对联描写的节日名称。
(1)贫居往往无烟火,不独明朝为子推。
(2)扭起秧歌,点亮花灯迎盛世;翻腾画卷,调浓夜色醉春风。
(3)樱桃桑椹与菖蒲,更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖,却疑账主怕灵符。
(4)想银河邈邈,昨日牵牛思织女;看眉月盈盈,今宵玉露会金风。
第三阶段:撰写调查报告
3.在进行了关于节日文化的问卷调查后,同学们着手准备撰写调查报告。下面是一份调查报告结构表。下列ABCD四个项目对应内容解说有误的一项是
项目 | 内容 |
标题(A) | 标题应明确调查的主旨,放在第一页中间 |
摘要 | 简要概括报告内容,语言应简明清晰 |
目录(B) | 列出报告主要包括哪几部分 |
调查背景与目标 | 调查的背景和设定的目标 |
调查步骤与方法 | 调查的主要问题,获得的各种信息,以及对这些信息的分析。这是调查报告的主体部分,可以分成若干段落 |
调查内容与分析(C) | 怎样实施调查,经历了什么样的步骤,运用了哪些方法 |
结论(D) | 总结调查的主要内容,提出自己的看法 |
建议 | 简要提出解决问题的措施 |
参考资料 | 列出参考的文献资料及其来源 |
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