学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:材料分析题
难度系数:0.15
所属科目:高中历史
近代大国崛起中,德国是一个非常独特的国家,有过辉煌,也有过失败;有过深刻的教训,也有宝贵的经验。阅读材料,回答问题
材料一 如今的德国,被认为是思想和智慧的国度,已经并还在继续为人类供应着精神产品。正如德国作家埃米尔路德维希所形容的那样,德国的历史就像是一辆双层公共汽车,政治生活和文化生活有着各自的发展道路。尽管汽车由德国的统治者们把握着方向盘,也曾使德国历史上的政治生活长期处于滞后状态,但是德国还是成了许多伟大诗人、作家、作曲家和孜孜不倦的思想家的诞生地,成了“整个世界的教师”。

——摘自肖德甫《大国法则》

材料二 历来的政治预言家,长期以来一直认为,德国若实现统一,将革新欧洲各民族关系。1870年以后,他们的预测得到了进一步证实。德国人实现统一以后,就着手进行工业革命。制造业、金融业、航运业、人口都以惊人的速度增长起来了。例如,在钢产量方面,到1900年就超过了英法两国的总和。德国人认为,他们需要并且理应得到“阳光下的地盘”。这暗示着要获得如英国那样的霸权。而另一方面,英国人看到,德国的推销商已出现在他们的国外市场上;德国人作为争夺殖民地的对手已经在非洲、中东和远东地区出现;其他的欧洲国家由于期待强大的德意志帝国能够成为朋友来推进他们的利益,都被吸引到柏林的轨道上去。

——据(美)R.R.帕尔默《现代世界史—1870年起(下)》改编

材料三 2014年3月8日,在十二届全国人大二次会议新闻中心举行的记者会上,日本《朝日新闻》记者提问:“现在中日关系很困难,外界也有一些担心的声音。您认为如何才能走出中日关系目前的僵局?有人把当前的中日关系比作一战之前德国和英国的关系,您对此怎么看?”外交部部长王毅回答说:“有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论,我想强调的是,2014不是1914,2014更不是1894,与其拿一战前的德国来做文章,不如以二战后的德国来作榜样。”

——据《外交部部长王毅回答中外记者提问(2014年3月8日)》改编

(1)依据材料一,结合所学,例举16世纪初至19世纪中期,德国“文化生活”中一些“孜孜不倦”的思想家成为“整个世界的教师”的史实,并简要指出19世纪70年代后德国“政治生活长期处于滞后的状态”的表现。
(2)仔细阅读材料二,结合所学,简述“德国人实现统一以后”经济发展的基本情况,并概括“一战之前德国和英国的关系”逐步激化的主要原因。
(3)根据材料三,结合所学,说明“以二战后的德国来作榜样”的史实依据。从和平与发展的视角,指出这些史实所具有的现实意义。
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sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2

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