学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:现代文阅读
难度系数:0.40
所属科目:初中语文
阅读下面的文章,完成下面小题。

我家的对联

冰心

①我对人家墙壁上挂的字画都有兴趣,尤其是对联。这兴趣是从小就养成的。我在一九七九年写的那篇《我的童年》里曾经提到,我的第一本课文就是一副对联:

此地有崇山峻岭茂林修竹

是能读三坟五典八索九丘

②但从这一副对联里还看不出屋主人的身世和襟怀,爱好和性格。在我十一岁那年回到老家福州去,看见在后厅墙上我的曾祖父画像的两旁,有我的祖父写的一副对联:

谁道五丝能续命

每逢佳节倍思亲

③原来我的曾祖父是在农历五月五日端阳节那天逝世的。我国习俗在端阳节那天都给小孩子的手腕上缠上五色丝线,叫作续命丝,祝他长命百岁。所以每到端阳节我的祖父看到孩子们手腕上的五色丝,就会想到他的父亲,而对“五丝”能否“续命”,起了悲哀的疑问。

④此后,我就注意我们老家的厅堂客室里的每一副对联,其中有许多是我的祖父自己写的,如:

知足知不足

有为有弗为

⑤这是一对自勉的句子,就充分地描绘出我的祖父的恬淡而清高的性格。

⑥再大一点,在北京剪子巷父亲的客室里,看到一副前清御史江春霖老先生送给父亲的对联:

庠舍争归胡教授

楼船犹见汉将军

⑦在上联旁边还有小字,说他“自京南下,阻雪难行”,在芝罘会见了我的父亲,很喜欢他的“裘带歌壶,翩翩儒将”的风度,就写这一联相赠。父亲对我解释这对联的时候,也说他和江春霖只是初交,当时江春霖因为弹劾了庆亲王而被罢官,他也很佩服江春霖不畏权贵的风骨,因此才把这位“交浅言深”的朋友的赠品,张挂起来。

⑧三十年代初期,父亲的客室里又添上一副萨镇冰老先生送的对联:

穹达尽为身外事

升沉不改故人情

⑨说的是他们两位老人家几十年金坚玉洁的友情。四十年代初父亲逝世时,我不在北京,这些可贵的遗物,都不知哪里去了!

⑩长大以后,到了欧美,在外国朋友家里当然看不见对联,有的只是画框和祖先的相片。在某邻国,旧式的屋子,周围几乎都是纸门,只有床之间那一扇墙上可挂字画,但也不是对联,而是一幅很淡雅的字或画,再供上一瓶一枝花朵,倒也雅洁可喜。他们的庭园,和中国的相似,有山有水,也许还更古雅一些,但是楹上柱上都没有对联。欧美的林园更不必说了。

⑪我这一辈子,在师友家里或在国内的风景区,到处都可看到很好的对联。文好,字也好,看了是个享受,我以为我们中国人应该把我们特有的美好传统继续下去,让我们的孩子们从小起耳濡目染,给他们一个优美的艺术的氛围!

(摘自《艺术世界》)

1.根据提示,完成对文章内容填空。
对联来处表达方式及意义
此地有崇山峻岭茂林修竹
是能读三坟五典八索九丘
房屋看不出屋主人的身世和襟怀,爱好和性格
谁道五丝能续命
每逢佳节倍思亲
曾祖父画像处_____________
知足知不足
有为有弗为
老屋厅堂客室_____________
庠舍争归胡教授
楼船犹见汉将军
江春霖赠送给父亲的对联_____________
穹达尽为身外事
升沉不改故人情
萨镇冰送给父亲的对联_____________

2.通读全文,谈谈对第⑪自然段加点词语“特有的美好传统”的理解。
3.第⑩自然段中作者叙写了在欧美等地看不见对联的感受,表达了自己对使用对联表情达意方式的喜爱,也为下文提出传承弘扬这种艺术表达方式蓄势。请结合对该段中加点词语的理解进行具体分析。
4.请借助如“知足知不足,有为有弗为”这样表述自己性格的方式,为自己书写一副自勉对联。
5.请借助如“穹达尽为身外事,升沉不改故人情”这样表达友情的方式,给自己的友人写一副对联送给他。
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