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八面受敌
少年为学者，每一书皆作数过读之。书之富如入海，百货皆有，人之精力不能尽取，但得其所求者耳。故愿学者每次做一意求之。如欲求古今兴亡治乱，圣贤作用，且只以此意求之，勿生余念。又别作一次求事迹故实，典章文物之类，亦如之。他日学成八面受敌与涉猎者不可同日而语也。
节选自苏轼《又答王庠书》
1．与“不可同日而| A．夏虫不可 | B．此中人 |
| C．贫者 | D．夜久 |
他日学成八而受敌与涉猎者不可同日而语也。
3．有关“八面受敌”学习法及其应用，下而的说法错误的一项是（ ）
| A．“八面受敌”阅读法，不是浮光掠影的泛览，更不是走马观花的涉猎，而是对某一著作集中精力和心力，读深读透。 |
| B．苏轼主张每一本好书都要好好地反复读，要定向专一，不能泛泛读，要将书的内容列出专题，逐题专读，心无旁骛。 |
| C．“八面受敌”的意思是功力深厚， 能应付各种情况。苏轼“八面受敌”学习法的关键是博采众长，广泛涉猎。 |
| D．小明阅读《西游记》时，第一次围绕唐僧专心取经这个主题通读，第二次围绕孙悟空斩除妖魔这个主题通读，第三次围绕猪八戒三心二意这个主题通读。通过这种方法，他把一部《西游记》读得很深很透。我们可以说小明运用的就是“八面受敌”学习法。 |
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