学进去

阅读下面文字，完成下面小题。

蚕儿

陈忠实

①学校里来了一位新老师。

②他很年轻，穿一身列宁式制服，胸前两排大纽扣，站在讲台上，笑着给我们介绍自己：“我姓蒋……”说着，他转过身，从粉笔盒儿里捏起一节粉笔，在木头黑板上，端端正正写他的名字，说：“我叫蒋玉生。”

③多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师报姓名， 无论如何算是一件新奇事。

④有一天，我爬上村后那棵老桑树，摘了一抱最鲜最嫩的桑叶，扔给风葫芦，就往下溜，忙中，松了手，摔到地上，半天爬不起来，嘴里咸腻腻的，一摸，擦出血了，烧疼烧疼的。俩站在教室门口。

⑤“脸上怎么弄破了？”他走到我跟前。

⑥他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。这回该吃一顿教鞭了！

⑦走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里醮上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样温暖。他那按着我的头顶的手使我想到母亲按抚我的头脸的感觉。

⑧“怎么弄破的？”他问。

⑨“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。

⑩“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。

⑪“喂蚕儿。”我也不怕了。

⑫“噢！”他高兴了，“你们养蚕干什么？”

⑬“给墨盒儿做垫子。”我说的话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄来了。”

⑭“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”

⑮“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。

⑯于是，后晌，他领着我们满山满沟跑，采摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。

⑰这天早晨，我和风葫芦抱着桑叶，刚走进老师的房子，就愣住了。

⑱老师坐在椅子上发呆，一副悔恨莫及的神色。看见我俩，轻声说：“我对不起你们！”莫名其妙，和风葫芦对看一眼。

⑲“老鼠昨晚……偷吃了……几条蚕！”

⑳我和风葫芦奔到竹箩子跟前，蚕少了！一指头长的又肥又胖的蚕儿，再过几天该网茧子了。可憎的老鼠！

㉑三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斤文文地像吟诗。风葫芦高兴地喊：“它要网茧儿咧！”

㉒老师把他装衣服的一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个一个小方格，把那已经停食的蚕儿提到方格里。

㉓它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片米……

㉔陆续又有一条一条的蚕儿爬上箩沿儿，被我们提上网架。

㉕“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得按捺不住，像个小孩，“这是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”

㉖第二天，早饭后，上第一节课了。他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了。

㉗我们挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。

㉘他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。他站在桌边，强笑着说：“我等不到丝片儿网成了。你们……把蚕儿……拿回家去吧！”说罢， 他提起网兜，背上被卷。

㉙后来才听说，老师被调走是有人把他反映到上级那儿了，说他把娃娃惯坏了！

㉚乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没一点儿先生的架势嘛！

㉛三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。

㉜我从日记本里给他取出一张丝片来。

㉝“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。

㉞哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。老师把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面……

（有删改）

1．请以“蚕”为线索，补充学生与老师之间发生的主要事件。
①“我”因爬树采桑叶养蚕而受伤， 老师为“我”上药。
②________。
③________。
④多年后，“我”把珍藏多年的丝片送给他，老师十分感动。
2．请从人物描写的角度赏析文中画线的语句。
走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里醮上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。
3．文章以第一人称的视角来叙述故事，这样的构思有什么好处？请结合全文简要分析。
4．文末写蒋老师“看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了”。请结合全文，探究其中蕴含的复杂情感。