学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:现代文阅读
难度系数:0.65
所属科目:初中语文
阅读下面的文字,完成各题。
【材料一】

谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查,得出如下结论:

当前青少年情绪类型总体呈正常分布,大多处于平和、喜悦的积极情绪中,但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中,平和、喜悦的比率,女生分别占61.85%和52.63%,而男生则为56.56%和38.18%。此外,男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生;而女生的内敛的负面情绪,如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。

(数据来源:谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》)


【材料二】

每个人或多或少都会有一定的负面情绪,处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导,就有可能爆发,不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心,还会对身心健康造成伤害。

下面介绍几种调控情绪的方法,帮助大家调控情绪:

意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人,在与人产生矛盾时,总是认为对方性格有缺陷,所以,要反思自己性格的不足,这样才容易摆脱负面情绪。

肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾,说错话或做错事,学习或工作陷入瓶颈时,如果过于苛责自己,只会让情绪更加低落,加剧内心的痛苦。此时,恰当地肯定自己,意识到自己虽然现在不完美或身处困境,但还是有很多值得肯定的地方,情绪就会趋于稳定。

记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时,可以把自己的烦恼点记录下来,记录情绪,梳理让自己感到快乐和难过的事情,这也是缓解负面情绪的一种好方法。

多建立几根支柱。在遭受负面情绪时,如果只有一根支柱,一旦这唯一的支柱倒塌,整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根,就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪。这些支柱可以是自己的兴趣爱好,可以是自己与家人、朋友间的亲密感情,可以是某种健康的活动等。

向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事,常和积极向上的人一起进步,自己也会不知不觉充满正能量。因此,要主动接近积极向上的人,多观察他们的行为,多向他们学习。

远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中,总会有一些人经常怨天怨地,充斥着悲观情绪。要远离消极悲观的人,不要成为他们负面情绪的垃圾桶。

(选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》,有删改)


【材料三】

①千百年来,古代文人墨客在逆境中以豁达的态度谱写作品,受到人们喜爱。他们面对逆境时豁达超脱的态度赢得了人们的尊敬和认同。

②苏轼一生多次遭受排挤和贬谪,却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京,做杭州通判时,与豁达开阔的佛印结为好友。后被贬黄州,写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后,苏轼亲自尝试酿酒。被贬儋州后,他采草药,兴学堂,造福乡民,把儋州当做第二故乡。

③李白因权贵的谗毁,被排挤出京,唐玄宗赐金放还。在此期间,他登高饮宴,借酒放歌,他吟诵道:天生我材必有用,千金散尽还复来。这种狂傲不羁源自强烈的自信,而这种自信乃是大唐帝国的文化心理,是华夏子孙的民族性格。

1.【理解推断】下列对材料的理解与分析,错误的一项是(     
A.受调查的青少年,大多处于平和、喜悦的积极情绪中,但是,负面情绪也较为普遍。
B.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生,女生的内敛的负面情绪则多于男生。
C.负面情绪让人情感体验不舒服,影响人的工作和生活,甚至伤害人的身心健康,应及时疏导。
D.“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的缺点。
2.【分析探究】在【材料三】中,苏轼和李白面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法,与【材料二】中的哪些方法相吻合?请结合材料内容,具体说明。
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