学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:现代文阅读
难度系数:0.40
所属科目:初中语文
阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一:

客观时间是用钟表和日历来衡量的,它是不可更改的,可预知的。相反,我们对时间的流逝都有自己独特的感觉,这是不可量化的,也无从比较,这就是主观时间,它是我们对钟表之外的时间的经验。有时候,我们觉得时间过得很快;有时候,我们又觉得时间慢得像蜗牛爬。当你做喜欢的事情时,时间快得令人无法置信。但当你做一项不喜欢的工作,一分钟都感觉像一个小时那么长。

很多拖延者生活在主观时间和客观时间的严重冲突中,不愿意也不能认识到自己的时间概念与钟表时间有很大的差异。

拒绝接受钟表时间并坚持遵循自己的主观时间会让你与周围的人格格不入,进而导致拖延。按照自己的时间观念以自己的方式做事,无论结果如何都感觉自己可以掌控时间,这势必会造成拖延。而拖延又给了你一种全知全能的幻觉:你可以掌控时间、掌控他人、掌控现实

(选自简·博克《拖延心理学》,中国人民大学出版社,有删改)


材料二:

每天早晨,我去车站等车,车来了,我上车,坐在习惯的座位上。到市中心的车程大约需要25分钟,我总是利用这段时间读些和工作有关的实用书籍。

在这25分钟里,想要和在家看书时那样,喝喝咖啡、看看电视、上上网,或者处理一两件突然想起的重要事情,都是不可能的。而且,一起乘车的人我大多不认识,偶尔我会对一张熟悉的面孔说你好,但仅此而已,基本上没什么干扰。

我在公车上读书的时间相对固定,活动单一,目标单一,成果却很惊人。早晨坐公车学到的东西,比其他时间都多。我在书本上倾注百分百的注意力,我知道到站的时候公车司机会喊我。

我不能为了达到这样的学习效率,而整天泡在公车上,你也不能。幸运的是,还有更好的方法。番茄工作法,就是帮你把每一天分成小段,和乘车时间差不多。你只要为自己的小公车确定目的地,并设好闹钟,然后专注在工作上即可

什么是番茄工作法?简单说,就是列出你当天要做的事,设置25分钟闹钟,然后从第一件事开始,集中注意力工作25分钟后,休息5分钟,然后继续下一个25分钟,如此循环往复。

番茄工作法能帮你与时间化敌为友,不会再因为还有一小时、一天、一周、一个月的时限而充满焦虑。


[注]①番茄:指番茄钟,番茄工作法创始人使用的是番茄形定时器,故把这一时间管理技术称作“番茄工作法”。

(选自诺特伯格《番茄工作法图解》,人民邮电出版社,有删改)


材料三:

许多考虑过人类有限性问题的哲学家明确地指出,管理我们有限时间的核心挑战不在于怎样做完所有事(那根本就不可能),而在于怎样明智地决定不做什么,以及怎样坦然不去做这件事。如美国作家兼教师格雷格·克雷奇所说,我们需要学会更善于拖延。某种程度上的拖延是免不了的:诚然,不管什么时候你都想把事情拖到以后再做,等到了人生的终点,可以说你没有做完理论上能完成的任何一件事。因此问题不在于根治拖延,而在于更明智地选择你要拖延何事,以便专注于最重要的事。

你越是努力管理时间,希望实现完全的掌控,挣脱生活中不可避免的不如意,你的人生就会有越多的压力、空虚和挫败感。你越是直面有限性,与之合作而非对抗,你的人生就越充满效率、意义和乐趣。我认为焦虑感不会完全消失,没有任何时间管理技巧比直面事实更有效。

(选自奥利弗·伯克曼《四千周》,贵州人民出版社,有删改)

1.下列对三则材料的理解正确的一项是(     
A.拖延者往往都坚持遵行钟表和日历上的客观时间。
B.公车上司机的到站提醒相当于番茄定时器的闹铃。
C.显而易见,材料三的作者是坚决反对时间管理的。
D.三则材料都在阐释拖延症产生的原因和应对方法。
2.揣摩文中画线的句子,按要求回答问题。
(1)而拖延又给了你一种全知全能的幻觉:你可以掌控时间、掌控他人、掌控现实。(这里的“幻觉”能否改为“感觉”?说说你的理由。)
(2)你只要为自己的“小公车”确定目的地,并设好闹钟,然后专注在工作上即可。(理解这句话的含义。)
3.同桌积压了许多未完成的学习任务,感到很焦虑。请结合材料给他提几点建议。
编辑解析赚收入
收藏
|
有奖纠错

同类型试题

优质答疑

y = sin x, x∈R, y∈[–1,1],周期为2π,函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x, x∈[–1,1], y∈[–π/2,π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2

用户名称
2019-09-19

y = sin x, x∈R, y∈[–1,1],周期为2π,函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x, x∈[–1,1], y∈[–π/2,π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2

用户名称
2019-09-19
我要答疑
编写解析
解析:

奖学金将在审核通过后自动发放到帐

提交
我要答疑
我要答疑:
提交