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材料一：太平天国农民起义曾颁布“蓄发令”，明令恢复古代男子束发不留辫的习俗，从而掀起了以头发为外在表现的又一场政治斗争。对于拒绝蓄发者，太平军则予以严惩。
——《“辫子问题”与辛亥革命》
材料二：1872年派至美国的留学幼童一到新大陆，美国人就用异样的眼光看他们的辫子，这使留美幼童大伤脑筋。有的幼童因此剪掉了辫子……辫子成了中国人走向世界的一个不大不小的包袱。
——《中国近代史（上）》
材料三：在维新派的心目中，辫发是一种落后的习俗，既不利于机器生产，又不利于执枪跨马，还会阻碍富国强兵之路，因此需要改良。这反映了他们在严重的民族危机下保国、保种的急切心情。
——《清代辫发的身体政治史研究》
材料四：“辫子没了”
《袁世凯剪下他的辫子》 革命者剪掉辫子
(1)依据材料一，指出太平天国农民起义颁布“蓄发令”出于什么方面的目的？结合所学，回答这场“蓄发”斗争的结果如何？
(2)结合所学，指出材料二中“1872年派至美国的留学幼童”与中国的什么历史事件相关？面对美国人“异样的眼光”，部分留美儿童剪掉了自己的辫子，结合所学，判断清政府是否支持他们的行为？请说出你的理由。
(3)依据材料三，分析维新派要求改良辫发的原因。维新派是如何“保国”的？
(4)依据材料四的两幅图片，思考“剪辫子”意味着什么？结合所学知识分析辛亥革命对当时社会的影响？
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