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材料一 汉代选拔官吏，注重德行，而德行没有一定的客观标准，清议也缺之确凿凭证，后来出了“举秀才，不知书；举孝康，父别居”的现象。魏晋南北朝实行九品中正制，选人不问才德，只看门第的高低，“上品无寒门，下品无世族”。实行科举制度，用考试办法审查应试举子的知识才能，比较客观全面。
——摘编自《科举与中国古代政治文明》
(1)据材料一，指出科举制出现前人才选拔存在的弊端。
材料二
 | 魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的“九品中正制”，就在开皇中废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。开皇三年正月，“诏举贤良”。开皇十八年，“诏……以志行修谨、清平干济二科举人”。 ——据白寿彝《中国通史》 |
(2)结合所学知识，判断材料中“开皇”所指的统治者，并简要说明其统治时期选官制度的主要变化。
材料三
| 宋代科举出身人数占当年全国总人口比例 | 宋朝只要一中进士，就有官做，或授京朝官，或为州郡副长官。 ——摘编自李一冰《苏东坡新传》 | ||
| 时间 | 科举出身人数 | 占当年全国总人口比例 | |
| 1100年 | 35600人 | 0.036% | |
| 1200年 | 64500人 | 0.101% | |
——摘编自余保中《宋代科举制对社会分层和垂直流动的作用探析》 | |||
(3)阐述材料三对研究宋代科举制度的价值。
材料四 部分课程中关于明清时期科举制的内容：
【语文】
《范进中举》里写到：到出榜那日，家里没有早饭的米，母亲吩咐范进道：“我有一只生蛋的母鸡，你快拿集上去卖了，买几升米来煮餐粥吃，我已是饿的两眼都看不见了。”范进慌忙抱了鸡，走出门去。
【历史】
康有为认为：八股精通，楷法圆美。即可为巍科进士、翰苑清才；而竟有不知司马迁、范仲淹为何代人，汉祖、唐宗为何朝帝者。若问以亚非之舆地，欧美之政学，张口瞪目，不知何语矣。
【美术】
【音乐】
道情·时文叹（清·徐灵胎）
读书人，最不济。烂时文，烂如泥。国家本是求才计，谁知道变作欺人计！三句承题，两句破题，摆尾摇头，便是圣门高第。可知道三通四史是何等文章？汉祖唐宗是哪朝皇？……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气！（道情：曲艺的一种）
——摘编自《科举与中国文化》等
(4)据材料四并结合所学知识，自拟一个观点，并对其进行简要论述。（要求：观点明确，持论有据，条理清楚。）
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