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材料一 下图
(1)材料一所示典籍属于哪一学派的经典著作？
材料二 下图
(2)材料二展示了我国古代一位伟大历史人物的人生轨迹，他是谁？请写出他在思想上和政治上的主要主张分别是什么？
材料三 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。
——战国时期某学派观点
(3)结合所学知识，判断材料三中的主张属于哪一学派？据材料说出你判断的理由。
材料四 这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。
——摘编自袁行霈、严文明等《中华文明史（第一卷）》
(4)材料四中的“这个词”是什么？据材料四归纳该局面所呈现的特征。
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y = sin x， x∈R， y∈[–1，1]，周期为2π，函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x， x∈[–1，1]， y∈[–π/2，π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2
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