学进去-教育应平等而普惠
试题
类型:综合题
难度系数:0.15
所属科目:初中历史
阅读下列材料,回答问题。

材料一 秦、隋都是大乱之后的统一者,都是封建制度的开创者。秦、隋开创的制度构建了封建社会的基本框架,对封建社会的稳定和发展具有积极的意义。但新制度在实施中必然有一个磨合过程,磨合过程的延迟无疑对秦、隋皇朝产生了不利的影响。统一后建立的专制皇朝,很快实现了强盛,使当权者陶醉和迷惑,在封建专制体制下,统治者很难避开好大喜功、穷兵黩武、奢侈淫逸等行为怪圈,由此导致其强盛皇朝转衰趋亡。秦、隋速亡的强大冲击力,迫使汉、唐统治者认真汲取其教训,通过反观秦、隋得失来制定封建统治政策,采取调整封建生产关系的有效措施。可以认为,秦、隋速亡的冲击和汉、唐统治集团的以史为鉴,换来了汉唐盛世局面的出现。

——摘编自常智敏《“秦汉隋唐现象”原因解析》

材料二   有清一代,国家统一大业的完成,使清王朝幅员辽阔,成为亚洲头等强国,也是世界强国之一,并且奠定了近代中国的版图,留给今人一份宝贵遗产。应该说,清代的国家统一,既是历史的必然趋势,又与清统治者特别是康雍乾三帝顺应这一趋势,坚决与分裂势力做斗争,实行有利于统一大业的方针和政策相关。

——摘编自王思治《简论清代的国家统一》

材料三   中国从他们的胜利中一跃而为一个不能再被人轻视的世界大国。西方几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。中国人在朝鲜战场上的稳执牛耳,使此后的世界历史进程不一样了。

——摘编自[英]奥内尔《清长之战》


(1)根据材料一,分析“秦汉隋唐现象”产生的原因。结合所学知识,用具体史实论证“秦、隋都是封建制度的开创者”的观点。
(2)结合所学知识,指出材料二中“留给今人一份宝贵遗产”指的是什么?列举一项康熙时期维护国家统一的措施。
(3)根据材料三,概括抗美援朝的胜利“使此后的世界历史进程不一样了”的表现。
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sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2

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