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材料一
(1)在魏晋南北朝时期。各民族之间加强了交往、交流与交融。
以上图片反映了民族间经济交往的
以上图片反映了民族向文化交流的有
材料二 澶洲之盟（1005年）以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了雄州（雄县）、霸州（霸县）、安肃军（徐水）、广信军（保定西北）等四处榷场，其中以雄州榷场最为重要，双方交换的主要商品，宋方有昏药、茶叶。琴角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有羊。马。骆驼。银子等。
——摘自朱绍侯《中国古代史》
(2)说出材料二中图国反映了契丹人哪一生活习俗。根据材料二的图文并结合所学知识，分析形成这一生活习俗的历史背景。
材料三 元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人，色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少效民族诗人。艺术家。各族人士通过婚姻，诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化西貌和生活习惯上都有不同程度的改变。
——陈彩公《元朝强化了中华民族一体格局》
(3)根据材料三，概括元朝民族交融的特点。
(4)综合上述三则材料，谈谈你对“中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果”的认识。
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y = sin x， x∈R， y∈[–1，1]，周期为2π，函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
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sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
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sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2
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