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任务一（开放包容是根本——见证历史风采）
（1）邮票，方寸之间，见证历史，从上述邮票看出唐朝的开放表现在哪些方面？结合所学知识，分析唐朝的开放形成的条件。
任务二（互学互鉴是手段——解释历史现象）
材料一 从1950年到1966年，中国先后向苏联和东欧社会主义国家，派遣了万余名留学生……中国向苏联派出的留学生，大多属于工程技术领域的……为中国培养了很多的技术干部和熟练的技术工人。
——《中国向苏联大量派遣留学生》
材料二1898年戊戌维新期间，清政府正式下令各省督抚选派学生赴日留学……1905年至1906年，中国人留学日本达到高潮……猛增到8000多人。与19世纪清政府派往欧美的留学生大多学习理工和海军不同，20世纪初中国留日学生学习的专业非常广泛，……其中以学政法和陆军为最多。
——摘自王晓秋《清末为何出现留日热潮》
（2）根据材料一、二，概括晚清及新中国初期留学特点的不同。（3）根据材料并结合所学知识，分析出现两个时期不同留学特点的主要原因。
任务三（互利共赢是目的——回顾崛起历程）
（4）根据材料画线部分的提示，简述中国是如何一步步融入世界的。
（5）根据上面材料信息，结合相关史实，以“和平•合作•矛盾”为题写一篇150字的小短文。
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y = sin x， x∈R， y∈[–1，1]，周期为2π，函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x， x∈[–1，1]， y∈[–π/2，π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2
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