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材料一 ……（日本）在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智……一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。……日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。……19世纪末日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约。
（1）19世纪60年代日本进行了什么改革？（2）19世纪末日本发动的战争是什么？不平等条约指的是什么？该条约有何影响？
材料二 二战中日本法西斯犯下了滔天罪行，多行不义必自毙。日本战败以后被炸成废墟，但是日本仅仅用了二十多年的时间，就实现了经济腾飞。
（3）日本在太平洋制造了什么事件使第二次世界大战全面扩大？（4）日本二战后经济迅速恢复发展的原因是什么？（答两点即可）
材料三 2014年是中日邦交正常化42周年，但中日两国间的不和谐因素仍然存在：一是历史的认知问题（侵华战争），二是现实的领土争端（钓鱼岛、中海油气田）。……对于中日关系最致命的冲突，可能还不是历史认知问题，而是现实的领土争端。
（5）结合材料三，谈谈你对未来中日关系的期待与愿望。
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y = sin x， x∈R， y∈[–1，1]，周期为2π，函数图像以 x = (π/2) + kπ 为对称轴
y = arcsin x， x∈[–1，1]， y∈[–π/2，π/2]
sin x = 0 ←→ arcsin x = 0
sin x = 1/2 ←→ arcsin x = π/6
sin x = √2/2 ←→ arcsin x = π/4
sin x = 1 ←→ arcsin x = π/2
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