学进去

同学们对身边的空气质量开启了项目型学习的探究之旅。
任务一：查阅空气质量日报
空气质量指数（简称AQI）是定量描述空气质量状况的指数，其范围和对应的空气质量级别分别是0~50（优）、51~100（良）、101~200（轻度污染）、201~300（中度污染）和大于300（严重污染）。某日我市空气质量数据如下表：

AQI	PM2.5 μg/m3	PM10 μg/m3	一氧化碳 μg/m3	二氧化氮 μg/m3	二氧化硫 μg/m3	臭氧 μg/m3
48	9	30	4	7	2	2

(1)该日我市空气质量属于国家空气质量标准的______级，首要污染物是______。
任务二：探究沙尘对空气中氧气体积分数的影响
【资料收集】①发热贴发热原理：铁粉与氧气反应生锈，放热，其中辅助成分不与氧气反应。
②铁锈为红色固体且不能被磁铁吸引。
【装置设计】同学们将课堂实验（图1）重新设计（图2），利用生活中常见的发热贴欲测定沙尘天气中空气中的氧气含量。

【进行实验】
(2)用集气瓶（有效容积为500mL）取空气样品，塞紧胶塞，观察到温度计的示数明显增大；待冷却到室温，打开弹簧夹，观察到量筒内水面下降了90mL，由此可知该空气样品中氧气的体积分数约为______。
【得出结论】
(3)沙尘会导致空气中氧气的体积分数减少，请猜测其可能的原因是______。
【表达与交流】
(4)生活中，减少沙尘天气出现可采用______措施。
【反思评价】
(5)图1中反应的化学方程式为______，该反应的基本反应类型是______反应。与图1相比，图2的优点______。
(6)为证明图2中发热贴与氧气发生了反应，可在反应后进行的简单实验操作是______。
(7)结合图1和图2，在测定空气中氧气体积分数的实验中，选择的依据是______（答一点）