学进去

科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。
I.氧气是参与“氧循环”的重要物质。

(1)图3为空气成分示意图，物质A为________。（填化学式）
(2)用图1装置测出空气中氧气体积分数小于1/5，可能的原因是________。（答一点）
(3)利用图1装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图2所示。请结合实验原理，解释引起DE段气体压强变化的操作是：________。
Ⅱ.用镁条测定空气中氧气的含量

某同学进行图4所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体；
②镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体；
③氮化镁可与水反应生成氨气。
【做出猜想】黄色固体为Mg₃N₂
【实验过程】进行图5所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B。
【实验结论】
(4)观察到的现象是________，据此可推断燃烧产物中含氮化镁（Mg₃N₂）。
【反思交流】
(5)进行图4所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数________（填“大于”、“小于”或“等于”）1/5。
【拓展延伸1】已知白磷燃烧所需要的最低温度为40℃。锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，按图6所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃。
(6)整个实验过程中，气球的变化是________；待白磷熄灭后冷却至室温后打开弹簧夹，还可观察到注射器中的水自动喷射出来，原因是________。
(7)若瓶内白磷和细沙的体积忽略不计，当注射器中的水还剩8.0mL时停止流下，根据该实验可得出空气中氧气的体积分数为________。（结果保留一位小数）
【拓展延伸2】“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图7所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。

(8)冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。
(9)富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是________（填字母）。

A．1：3

B．1:4

C．1:5

D．1:6