学进去

某兴趣小组在学习了CO₂的有关知识后，开展了如下探究。
【活动一】探究CO₂的性质
小组同学设计了图1所示装置探究CO₂的性质，a、d为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，b、c为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，缓慢通入干燥的CO₂一段时间。

(1)观察到_______的现象，说明CO₂能与水反应。
(2)观察到d比a先变红的现象，说明_______。
(3)取出已变红的棉球，然后用酒精灯微热，能观察到棉球又变成紫色，原因是_______（用符号表达式说明）。
【活动二】探究CO₂的收集方法
【查阅资料】氢氧化钠溶液能与CO₂反应，能有效吸收CO₂。
【提出问题】对于CO₂的收集方法，兴趣小组甲同学认为只能用向上排空气法收集，乙同学认为还可以采
用排水法收集。
【实验探究】步骤1：小组同学利用如图2所示装置制取CO₂，以锥形瓶作收集装置，并采用以下三种方法
收集。

方法一：当反应装置开始产生CO₂15s后，用排水法收集CO₂备用。
方法二：当反应装置开始产生CO₂15s后，用向上排空气法收集CO₂备用。
方法三：当反应装置开始产生CO₂15s后，用向上排空气法收集CO₂，将燃着的木条放在锥形瓶口，待木条熄灭（视CO₂收集满）立即盖上玻璃片备用。
步骤Ⅱ：将一定浓度的足量氢氧化钠溶液分别滴入以上锥形瓶中，用压强传感器测得瓶内压强变化情况如
图3所示，用CO₂传感器测得瓶内CO₂的纯度如表。

方法	一	二	三
纯度%	91.1	69.5	61.9

【实验结论】
(4)根据数据可知_______（选填“甲”或“乙”）同学的说法错误。
【反思交流】
(5)收集二氧化碳时，15s以后再收集的目的是_______。
(6)根据实验数据分析，用燃着的木条检验二氧化碳收集满_______（选填“准确”或“不准确”）。