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某中学九年级（1）班同学拟围绕“以高质量发展共创美好未来”为主题，开展实践探究活动，请你参与其中。
【亮成绩做示范】
第一组同学探寻江苏高质量发展足迹，根据第三届江苏发展大会的相关内容制作了成绩单：
| ① 强 | ② 富 | ③ 美 | ④ 高 |
| 全省地区生产总值连跨7个万亿级台阶，以全国1.1%的国土面积创造了10.2%的经济总量。 | 全省居民人均可支配收入翻了一番、达到了4.98万元，城乡居民收入均位于全国前列。 | 空气质量优良天数比率提升至82.4%，各类水体的水质全面改善，长江上江豚嬉戏、海边鹬鹤齐飞。 | 全省13个设区市全部建成全国文明城市，文艺创作精品力作纷呈，公民文明素养显著提升。 |
【绘蓝图强自信】
第二组同学想了解我国高质量发展的深远意义，上网查阅资料后，摘录如下：
▲走红毯礼遇、政府官员迎接……时隔3年，我国首批出境游受到当地热烈欢迎。中国这个世界第二大经济体带来的提振，将帮助今年全球经济实现正增长。
▲今年以来，中小企业生产经营总体保持恢复态势，预期进一步改善；新兴产业跑出加速度，“中国造”新能源汽车加快告别“低质低价”。
▲近一亿农村贫困人口全部脱贫，中等收入群体逐步扩大，人均预期寿命提高到78.2岁，今年将创建1000个全国示范性老年友好社区……
(2)请结合摘录内容，运用所学知识，剖析高质量发展的深远意义。
【聚众智 提品质】
第三组同学决定深入百姓生活，他们在走访乡村和社区时，发现了一些与高质量发展不和谐的现象：
| 不和谐现象 | 民主管理 | 议事协商很少参与 |
居住环境 | 绿化地带私自种菜 | |
安全防范 | 出门遛狗常不牵绳 | |
兴趣爱好 | 赌博现象偶有发生 | |
邻里关系 | 邻里相遇鲜有招呼 |
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