全一卷
1.“名碑荟萃”在文中指各类名家碑帖聚集于西安碑林。(
2.书法家按时间先后排序为:王羲之、颜真卿、柳公权、欧阳询。(
颜真卿 《皇甫诞碑》
欧阳询 《颜勤礼碑》
柳公权 《玄秘塔碑》
A.掺和(cān) 萦绕(yín) 千锤万凿(zuó) |
B.正月(zhèng) 机杼(zhù) 锲而不舍(qì) |
C.追悼(dào) 藤蔓(wàn) 头晕目眩(xuàn) |
D.炽热(zhì) 和着面(huò) 奄奄一息(yān) |
A.通宵 拔弄 书籍 无独有偶 |
B.粉粹 宽慰 自傲 翻箱到柜 |
C.衷思 草丛 觉察 日记薄 |
D.辩论 唯恐 惊惶 万不得已 |
A.见微知著 著:稍微 |
B.不以为然 然:对,正确 |
C.过犹不及 及:推及,顾及 |
D.万象更新 更:经历 |
A.勇往直前 见微知著 人云亦云 |
B.坚强不屈 挑拔离间 一视同仁 |
C.锲而不舍 投机取巧 朴实敦厚 |
D.不折不挠 精益求精 忠心耿耿 |
A.人们边走路,边看手机,都已经是司空见惯的事了。 |
B.他无论在什么场合说话都咬文嚼字,这种认真的态度是值得提倡的。 |
C.丁丁说他最喜欢《匆匆》这篇文章,无独有偶,这也是我最喜欢的。 |
D.如果不是万不得已,我们又怎么会在外面风餐露宿呢? |
A.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(“快要发疯了”是比喻的手法,形象地展现了八儿想吃腊八粥的极度兴奋的心情。) |
B.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。(毛泽东引用古人的名言,说明人总是要死的,但死的意义却不同,增强了文章的说服力。) |
C.《三门记》是元代书法家赵孟頫的楷书代表作之一。 |
D.《鲁滨孙漂流记》是英国的经典冒险小说,用第一人称的内心独白的方式写出了主人公的想法,拉近了与读者的距离。 |
A.《骑鹅旅行记》也被称为“200天的瑞典全境游”,字里行间有浓浓的怀乡之情。 |
B.《鲁滨逊漂流记》的作者是海明威,主人公具有不惧困难,百折不挠的性格。 |
C.尼尔斯因为不守诺言、爱恶作剧、不善待他人而受到惩罚。 |
D.有些名著读起来比较难,通过了解名著的写作背景、画人物图谱等,可以帮助我们更好地阅读。 |
xì nì wáng hóu xī shuài zhì nèn
(1)盈盈一水间,
(2)
(3)千磨万击还坚劲,
(4)
(5)过去的日子
(6)孔子不能决也。两小儿笑曰:“
1.春节期间,成都各个景点迎来了大批国内外游客。宽窄巷子摩肩接踵,杜甫草堂
2.语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;语文是
3.阅读,就是和高尚的人谈话,如同“
4.六年时间转瞬即逝,我们即将小学毕业。在临别之际,你想对敬爱的老师说:
(1)难道是因为这个人的智力不如另一个人吗?答:“不是这样啊。”(写出对应的文言句子)
(2)如果你是小鸟,那快乐就是一片郁郁葱葱的树林;
如果你是
(3)过了二十三、大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(观察画线部分,仿写句子)
(4)为了避免今后不再发生类似错误,我们应当吸取教训。(修改病句)
①局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
②父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
16.第②段中破折号的作用是( )
A.解释说明 | B.递进 | C.转折 | D.引出下文 |
17.仿照文中画“ ”的句子,用“越来越……越来越……”写句子。
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18.这两个片段对父亲的描写方法有( )(多选)
A.语言描写 | B.动作描写 |
C.神态描写 | D.心理描写 |
19.为什么父亲的神情是“非常安定,非常沉着”的?
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20.将第①段中划“______”的句子改为陈述句,再比较一下哪个句式的表达效果更好。
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21.“父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。”当时“父亲”心里会想些什么?写一写。
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野菊花开
①我爱菊,尤爱野菊。时值野菊怒放的深秋,我来到了大山深处的一所小学教书。那盛开的野菊花金灿灿的,分明有大把阳光在里头,给校园周边镶了一道金边。
②开学不久,坐在教室最后的小女孩杨平引起了我的注意。她蓬松着乱发,眼圈发黑,可听起课来,一双大大的眼睛却总是那么专注。她每天都在上课铃响后才进校,而放学又是第一个跑出校园。
③当地政府为边远贫困地区的孩子免费提供了“营养加餐”。用餐时,孩子们无不欢呼雀跃,恰似一群快活的小精灵。我仿佛看到了那嗷嗷待哺的羔羊,那张着嘴等候妈妈喂食的小鸟,那( )
④一天中午,几个孩子神秘兮兮地凑到我身边,告诉我杨平怪怪的,每天都不吃加餐,把鸡蛋和牛奶藏在书包里。“为什么呀?”我惊讶地问。“不知道。她什么都不说。”她的同桌抢着回答。这到底是怎么回事?我心里打了个结。
⑤第二天,我不露声色地观察,果然发现杨平把鸡蛋和牛奶塞进书包里了。我走过去,关切地问:“杨平,你怎么不吃呢?“老师,我不想吃。”那声音很轻,轻得仿佛只有她自己才能听得到。“是真心话吗?”“我追问。她抿着嘴,摇着头,没有言语,泪珠却在眼眶里打转。
⑥放学后,我决定到杨平家去家访。来到她家门前,透过门缝,我看到一幅令人揪心的画面:一个瘦小的身躯蹲在土灶前、不停地向灶孔里添着柴草,一股股浓烟直往外冒。她一边用小手揉着眼睛,一边把对准灶孔“扑、扑”地吹着。火苗升腾后,她才侧身在板凳上飞快地写起作业来。
⑦我连忙推门进去,杨平搬来板凳,请我坐下。我轻轻地问:“你爸爸妈妈呢?“爸爸到地里干活去了,妈妈在睡觉。”杨平回答。“睡觉?“我不解地问。“妈妈瘫痪了,长年躺在床上。”小杨平的话让我针扎般地难受。此时,我心中的“结”已解开了八九分。我心疼地说:“你把鸡蛋和牛奶带回来是……”小杨平含着泪说:“妈妈很难每天吃上一个鸡蛋喝上一杯牛奶,所以我……”听到这儿,我鼻子酸酸的,一把将杨平搂在了怀里。
⑧走在回校的路上,我的心里好似打翻了五味瓶。“我不想吃”这句话说得很轻,可实际挺沉重的,它久久地萦绕在我的耳边。
⑨走着走着,忽然,我远远望见校园周边正在吐艳的野菊,它是那样的灿烂芬芳。
22.联系上下文解释下列词语的意思。
①欢呼雀跃:_________________
②萦绕:___________________
23.仿照第③自然段中画“_________”的部分,在括号里把句子补充完整。
24.用“________”画出第②段中描写小女孩外貌的语句,联系上下文谈谈她是个怎样的孩子?
25.找出第⑥自然段中描写小女孩添柴草时的一系列动词,说说这样写有什么好处?
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26.“‘我不想吃’,这句话说得很轻,可实际挺沉重的。”“这句话很轻”指的是______________。“可实际挺沉重的”指的又是______________
27.短文最后一段在文中的作用是( )。
A.总结全文 | B.承上启下 | C.呼应开头 |
28.本文为什么以“野菊花”为题?联系上下文,谈谈你的理解。
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老师推荐同学们阅读《鲁滨逊漂流记》这本书,于馆藏信息预约申请委托申请是玲玲去图书馆借阅,在电子查询系统中,她看到了如图所示信息:
29.从图中信息可以看出,玲玲
30.由图中信息可知,条码号为
31.这本书里令你印象最深的是什么(人或情节)?请写出来。
话题作文:在生活中,我们会有各种各样的感受:畅快、感动、激动、愧疚、愤怒、难过、追悔莫及……选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。