全一卷
tōng xiāo pāo qì fǎ tíng pái huái xī shēng
正月(zhēng zhèng) 河畔(pàn bàn) 简陋(lù lòu) 嘀嗒(dā tā)
热热闹闹 冷冷清清 陆陆续续
放学的铃声响过,同学们(___________)被家长接走,(__________)的校园,顿时变得(__________)。
(______)知非福 翻箱倒(______) 司空见(______) 见微知(______)
稚(__________) 栖(__________) 辩(__________)
准(__________) 洒(__________) 辨(__________)
(1)苟利于民,
(2)树欲静
(3)路遥知马力,
(4)
(5)听君一席话,
(1)《学弈》文中__________教二人下棋,两个学生“其一人_____________,惟_________________。一人虽听之,一心以为有_________________,思援_________________。”
(2)《为人民服务》的作者是____________。文中引用了古时候的文学家__________说过的话“人固有一死,_________________,_________________。”
(3)《石灰吟》的作者是__________朝诗人_________。诗句“_____________浑不怕,要留清白_________________。”写出了诗人决不与世俗同流合污的誓言。
(1)我哪能离开呢?
改为陈述句:__________________________________________________________
(2)为了不滑下来,他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
改为肯定句:__________________________________________________________
中秋赏月
每逢中秋来临,赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道:“明月四时有,何事喜中秋?”为何人们独独钟情于中秋赏月呢?
从时令上说,中秋是“秋收节”。自古以来,人们便在这个季节饮酒舞蹈,喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上说。中秋又是“祭月节”,它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭:春祭日,秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观察来看,此时湿气已去,沙尘未起,空气格外清新,天空特别洁净,月亮看上去既圆又大,恰如古诗所云:“光辉皎洁,古今但赏中秋月,寻思岂是月华别?都为人间天上气清澈。”
民间中秋赏月活动约始魏晋时期,盛于唐宋。浏览唐诗,中秋赏月诗确有多篇,如徐凝诗云:“皎皎秋月八月圆,嫦娥端正桂枝鲜。”宋代,民间中秋赏月之风更加兴盛。《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕,贵家结饰台榭(这里指富贵人家专门搭台),民家争占酒楼,玩月笙歌,远闻千里,连坐至晓”。明清以后,每逢中秋,一轮圆月东升时,人们便在庭院、楼台,摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供,边赏月,边畅谈。直到皓月当空,再分食供月果品,其乐融融。
碧空如选,圆月如盘。人们在尽情赏月之际,会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人,因此,中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建《十五夜望月寄杜郎中)诗云:“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友团聚,共享天伦之乐看得极其珍贵,历来有“花好月圆人团聚”之谓。
9.根据短文内容填空。
民间中秋赏月活动约始于_____________时期;唐诗中有多篇______________诗;宋代_____________之风更加盛行;__________以后每逢中秋,人们边赏月,边畅谈。
10.查字典填空。
“衰”用音序查字法,先查大写字母______,再查音节______。文中有一个字与“衰”的意思 相反,这个字是___,可解释为___(
A.华美 | B.炽烈 | C.兴旺 | D.热烈)。 |
11.文章第二自然段从哪三方面写了中秋赏月的原因,分别诠释了中秋节哪三方面的内涵?
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12.为什么中秋节还有“团圆节”之称?
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巧嘴王老师
①王老师刚从师范学校毕业,就分到我们学校来教我们班的数学。
②王老师课上得很轻松。我们听王老师的课,再难懂的知识,只要他一开口点拔,我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师不布置家庭作业,我们轻轻松松就学过了一年,但考试下来,成绩总是全县前三名。
③我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩,全部归功于王老师的“伶牙俐齿“。在课下,我们说起王老师来,总是称他为“巧嘴王老师”。
④“巧嘴王老师”的称号是名副其实的,不信,让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。
⑤一天,上数学课时,王老师说:“给大家讲个小故事。从前有座山,山里有座庙,庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说,从前有座山,山里有座庙,庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说,从前……”听着听着,我们都笑了,王老师问:“哪位同学能接着往下讲?”“这个故事能讲完吗?为什么?”“这个故事讲不完,后面的话可用什么标点符号来表示?”在我们兴趣盎然时,王老师引出了“循环小数”的名称,使我们觉得,学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时,王老师指着“1.63838……”说:“这个循环小数不是从小数点后面的第一位开始循环的,此处的6不参加循环。是‘混’进去的,所以我们把这一类小数叫作混循环小数……”一个“混”字把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时,大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数,兴奋极了。
⑥王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用,在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后,我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衫上,艾华吓得低下头,等待王老师的批评。同学们也呆住了。王老师看了看我们,笑着说:“艾华呀,你怎么搞的嘛,早知今天你要给我泼墨水,我就穿黑衣服来啦!”同学们听了,发出一阵笑声……
⑦王老师就凭这样一张“巧嘴”,让我们一听上数学课就觉得高兴,一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。
13.根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。
(1)形容口齿伶俐,能说会道。(______________)
(2)争着向前,唯恐落后。(______________)
(3)拍着手叫好,形容对某些东西很赞赏。(______________)
14.根据文章内容填空。
王老师_____________毕业就来教我们班_____________。文中画“____”的句子抓住了人物的__________和_________进行描写,一个“笑”字缓解了尴尬氛围。王老师的话一语双关,既原谅了__________,又委婉地告诉他__________________________。
15.用“___”画出第⑥自然段中的过渡句,其作用是______________。
16.文中通过哪两件事具体说明王老师嘴巧?
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17.文中王老师是一个什么样的人?(至少写两点)
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生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。畅快,感动,俱怕,沮丧,欣喜若狂……回顾往事,什么事情让你产生了这样的感受?先回忆事情的经过,再回忆当时的心情,然后理清思路写下来。题目自拟,条理清楚,有真情实感。不少于400字。