搜索
全一卷
难度系数：0.65 
答案解析
有奖纠错
1．关于DNA和RNA的叙述，正确的是
| A．DNA有氢键，RNA没有氢键 |
| B．一种病毒同时含有DNA和RNA |
| C．原核细胞中既有DNA，也有RNA |
| D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA |
2．关于叶绿素的叙述，错误的是
| A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 |
| B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用 |
| C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 |
| D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 |
3．下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是
| A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 |
| B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 |
| C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 |
| D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同 |
4．关于免疫细胞的叙述，错误的是
| A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 |
| B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 |
| C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 |
| D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 |
5．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是
①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验
①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．④⑤ |
6．关于酶的叙述，错误的是
| A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 |
| B．低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构 |
| C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 |
| D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物 |
7．已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：
回答下列问题：
(1)α-淀粉酶催化_________________ 水解可生成二糖，该二糖是_____________________ 。
(2)综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的______________ 。这两支试管中淀粉量不同的原因是_____________________________ 。
(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是__________________ 。
(4)综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_____________________________________ 。
| 试管号 | GA 溶液 | 缓冲液 | 水 | 半粒种子10个 | 实验步骤 | 实验结果 | |
| 1 | 0 | 1 | 1 | 带胚 | 步骤1 | 步骤2 | ++ |
| 2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | 25℃保温24h后去除种皮，在各试管中分别加入1mL淀粉液 | 25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅 | ++++ |
| 3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ++ | ||
| 4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | + | ||
| 5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加种子 | ++++ | ||
| 注：实验结果中“+”越多表示颜色越深，表中液体量的单位均为mL。 | |||||||
(1)α-淀粉酶催化
(2)综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的
(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是
(4)综合分析试管2、3和4的实验结果，说明
8．回答下列问题：
（1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度，空腹时，血糖的来源是_______________ 和_______________ 。
（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水、不做剧烈运动），发现正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是________________ 。
（3）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的____________ 和 ______________ 这两种细胞器中进行加工的。
（1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度，空腹时，血糖的来源是
（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水、不做剧烈运动），发现正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是
（3）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的
9．回答与草原生态系统相关的问题：
（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自______ 固定的能量。
（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的______________ 、_____________ 、年龄组成和性别比例等因素的影响。
（3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到____________________ 。
（4）草原生物群落的空间结构包括________________ 和________________ 。
（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自
（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的
（3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到
（4）草原生物群落的空间结构包括
10．已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上（表现为伴性遗传），某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼：长翅棕眼：小翅红眼：小翅棕眼=3:3:1:1。
回答下列问题：
（1）在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是_______ 。
（2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有_____ 种。
（3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为_____ ，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为_____ 。
回答下列问题：
（1）在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是
（2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有
（3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为
11．临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。试验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。回答下列问题：
（1）为了从样本中获取致病菌单菌落，可用_______ 法或_______ 法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。
（2）取该单菌落适当稀释，用______ 法接种于固体培养基表面，而在37℃培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板。
（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A______ ；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该病菌对抗生素B______ ；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明_______ ；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的_______ 。
（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素_______ 。
（1）为了从样本中获取致病菌单菌落，可用
（2）取该单菌落适当稀释，用
（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A
（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素
12．甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：
（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用______ 酶和______ 酶去除细胞壁，获得具有活力的______ ，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成______ 组织，然后经过______ 形成完整的杂种植株。这种培育技术称为______ 。
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指______________________________ 。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是___________ 。
（3）这处杂交植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的___________ 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指
（3）这处杂交植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的
