全一卷
A. |
B.咀 |
C. |
D. |
A.羸弱 先驱者 惊心动魄 就地取材 |
B.禁锢 辨论赛 察言观色 络绎不绝 |
C.要诀 消火栓 截然不同 振耳欲聋 |
D.浮燥 纪传体 心旷神怡 广袤无垠 |
A.在排演话剧《屈原》时,同学们全心投入,将角色扮演得 |
B.自从玫瑰增选为济南市“市花”后,玫瑰花饼成为 |
C.2021年3月31日“中国天眼”正式对全球开放,这个消息真是 |
D.春天,济南五龙潭公园的樱花开放了,如云似雪, |
A.通过中国全球影响力的提升,吸引着越来越多的外国青年学习汉语。 |
B.故宫文创之所以成为“网红”,是因为其挖掘了文创的日常实用价值的缘故。 |
C.大学生黄文秀放弃大城市的高薪工作,主动请缨到贫困村担任第一书记。 |
D.在书香文化浸润下,学校逐渐营造了善思善行的校风和求实求是的精神。 |
红色成为青春底色, , 。在革命战争年代,中华民族处于生死存亡的危急关头,革命先辈早在青年时期就积极寻求救亡图存之路,将报国之心融入人生追求。可以说,鲜红底色一旦铺就,将始终流淌在青年血脉里,帮助青年在广阔天地中找到建功立业的舞台。
A.青年方能明辨是非曲直,体会成长快乐 |
B.青年方能找准人生方向,树立一生之志 |
C.青年方能明辨是非曲直,认清真伪善恶 |
D.青年方能找准人生方向,增长丰富学识 |
A.“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”是传说中的神鸟,后为信使的代称。 |
B.日常生活中我们常用到谦辞和敬辞,“令堂”是谦辞,“高见”是敬辞。 |
C.“征蓬”指飘飞的蓬草,在古诗中常用来比喻远行之人。 |
D.漏,是古代计时的器具。“漏断人初静”中的“漏断”指深夜。 |
大道之行也
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为已。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
7.下列加点词解释有误的一项是( )
A.选贤与能 与:同“举”,推举 | B.故人不独亲其亲 亲:亲人 |
C.女有归 归:女子出嫁 | D.是故谋闭而不兴 兴:兴起 |
8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.大道之行也 予独爱莲之出淤泥而不染 |
B.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 吴广者,阳夏人也 |
C.不必藏于己 如使人之所欲莫甚于生 |
D.力恶其不出于身也 其如土石何 |
9.下列对选文相关内容的理解与分析,有误的一项是( )
A.本文选自《礼记》。《礼记》是儒家经典“五经”之一。 |
B.文中“大道”指儒家推崇的上古时代的政治制度,可以理解为治理社会的最高准则。 |
C.本文描绘了一个普遍仁爱、安定和谐的太平盛世,是当时社会现实的真实反映。 |
D.本文使用了对偶和排比的手法,形式上比较整齐,也能增强表意效果。 |
陈霁岩赈①灾
陈霁岩知开州,时万历初,大水,有赈。府下有司议,公倡议:极贫谷一石,次贫五斗,务沾实惠。放赈时公编号。贫者鱼贯而进虽万人无敢哗者。公自坐仓门小棚,执笔点名,视其衣服容貌,于极贫者暗记之。庚午春,上司行牒②再赈极贫者,书吏禀出示另报。公曰:“不必也!”第③出前点名册中暗记极贫者,径开唤领,乡民咸以为神。盖前领赈时不暇妆点,公尽见真态故也。
(节选自冯梦龙《智囊•经务卷八》)
【注释】①赈:救济。②牒(dié):文书。行牒:发布文书。③第:只管,只。
10.用“/”给下面的文字断句。(
贫 者 鱼 贯 而 进 虽 万 人 无 敢 哗 者
11.用现代汉语翻译下面的句子。
盖前领赈时不暇妆点,公尽见真态故也。
12.请结合选文内容(
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①
欧阳修
绕郭云烟匝几重,昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出,野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角②,倚栏斜日照青松。
会须乘兴携佳客,踏雪来看群玉峰。
(注释)①此诗写于欧阳修被眨滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角:乐器名,发声高亢。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )
(提示:请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后)
A.这是一首七言律诗,写景自然流畅,于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 |
B.“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。 |
C.颈联中“青松”意象耐人寻味,在斜日映照下,给人苍翠挺拔之感。 |
D.本诗采用了虚实结合的手法,表达了诗人被贬后的抑郁悲愤之情。 |
(1)山随平野尽,
(2)安得广厦千万间,
(3)云横秦岭家何在?
(4)
(5)
(6)王维在《使至塞上》中,以传神笔墨描绘奇美壮丽塞外风光的诗句是:“
(7)在《过零丁洋》中,表现了文天祥忠贞为国、视死如归的决心的诗句是:“
(1)策略一:借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说,要让祥子“活”起来,要“以他为主,以其他人物为宾”,通过写祥子周围的人物,如残忍霸道的车主
要求:请在空格处填入相关人物的名字。
(2)策略二:借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力,也为自己完成了死亡”。要求:请结合作品中的
中药名称的丰富意趣
①日常生活中,我们会发现,西药的名称往往比较生涩拗口,不便记忆,比如阿奇霉素、诺氟沙星。相比较而言,中药名称特征鲜明,耐人寻味,易读易记,比如望月砂、车前草、白丁香。即使是不了解中医的人,也不能不敬佩我们祖先的智慧与文采,惊叹中药名称的典雅与恰切。
②事实上,中药的名称蕴含着大量的传统文化信息。给中药命名的,既有本草专家,也有民间医生、文人墨客与普通百姓。受中医学、哲学、文学等传统文化的深刻影响,中药的命名方式也极其多元。
③根据药物功效和性能命名是中药命名的
④其次,根据植物生长特点和药材采集的时节命名。气候特点不同,植物生长自然就有很大区别。如夏枯草,因生长到夏至果穗干枯而得名。款冬花,因冬至才开花而得名。中药材采集是确保药物质量和有效成分的重要环节之一,因此掌握采收时间至关重要。深秋或初冬经霜后采集的桑叶称“霜桑叶”,天麻在冬季至第二年清明前茎苗未出时称“冬麻”。
⑤再次,自然界五彩斑斓、形态万千,为中药命名提供了广阔的审美想象空间。有根据药物颜色命名的。例如玄参,玄是黑色,它的茎和人参相像,根乌黑,故称玄参;六月雪、满山白等,更是充满诗情画意的名称。根据药物形态命名的也很常见。如牛膝,因它的茎节和牛的膝关节相似而得名;白头翁则是因为它靠近根部的地方长有白茸,形状似白头老翁而得名。
⑥此外,还可以根据文献传说和传统理念命名。例如,中药刘寄奴,相传是宋武帝射蛇得来的神仙药草,此药便以他的小名“刘寄奴”命名。在传统理念中,远志、合欢、万年青、知母等药名往往语义双关,既有药物的功效,又寄托了人们的美好祝愿和情感。
⑦当然,中药的命名方式远不止以上几种。作为我国一项丰富而珍贵的科学文化遗产,中药名称的丰富意趣,不仅体现了汉语言的精妙深邃,更是充分展现了我国劳动人民的聪明才智,具有深远的文化影响。
(根据相关文章删改)
16.下列对于文章内容的理解和分析,
【
A.文章开头将中西药名称进行比较,目的是引出本文的说明对象。 |
B.这是一篇事理说明文,文章第③—⑥自然段按照逻辑顺序进行说明。 |
C.文章是从药物功效和性能、植物生长特点和药物采集时节、颜色和形态、文献传说和传统理念等四个方面来说明中药的命名方式。 |
D.中药命名方式多元,有丰富的意趣。“续断”是根据传统理念命名的。 |
17.阅读第③段,分析下面句中
根据药物功效和性能命名,是中药命名的
18.从
如夏枯草,因生长到夏至果穗干枯而得名。
红条绒布衫
①“妈,一周不到,买了三件长袖衬衣了,都还没穿呢,咋又要买呢?”我话没说完,患小脑萎缩症的妈,就说我没良心,又提起花婶的红条绒布衫。
②听着妈欠逻辑的话,我真真切切地又回到了那遥远的岁月。
③那年我上小学五年级,妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午,我放学路过棉花田,妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒,她是在试验用土法熬制棉田专用农药。妈高挽着袖子,利索地添水、加柴、搅锅、验药。两条大辫子交叉绑在身后,汗水浸润的脸庞更显得白里透红。爹担着水桶来帮忙,对妈说:“刚才碰见村长,说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训会。”
④第二天一大早,花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫,上面三颗包金边的大黑绒扣,要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫,一脸的羡慕。“这是我结婚时的衣服,一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛,就拿出来穿了。你长得好看,穿上肯定更好看。你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。
⑤我忍不住惊呼:“妈,你穿真的比花婶穿还好看!”妈脱下了布衫,叹口气说:“我啥时候也能有件红条绒布衫呀!”爹说:“是啊,你经常去外面开会学习,应该有一件像样的衣服啊。今年你又被评为‘劳模’了,过几天队里给你发了奖励籽棉,你拿到县城卖了,也买一件她花婶那样的布衫吧。”妈说:“妮儿说了多少回了,要买钢笔,还得给她做个新书包。布衫,我就先别想了。
⑥秋收之后的一个星期天,生产队的牛车去县城拉化肥,妈把两个装满东西的大口袋搬到了牛车上。我知道妈这是要搭车上县城哩,就也爬上牛车,想跟妈一起上县城。妈说卖东西赶集带着我耽误事,赶我下车。爹对妈说:“这一袋儿红薯皮是你检的,那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切的,卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城。”“呵呵!我还怕你把我的‘私有财产’充了家庭的公哩。”妈开心地笑着,没再赶我下车。
⑦妈把我领到新华书店门口的书摊儿前,对摆书摊儿的大爷说:“能不能先让妮儿在这儿看书,一会儿我卖完东西,再来给你付钱?”大爷满口答应。妈回来的时候,胳膊夹着空口袋,我知道她已经把东西卖掉了。我想把这本《少年文艺》看完再走。妈看我拿着手里的书实在不想放下,就坐在一旁等我。过了一会儿妈说:“再不赶紧,赶不上拉化肥的牛车了,得步行回家哩。”我急得眼泪下来了,求妈再让我看一会儿。妈问大爷:“这书本哪儿能买到?”大爷说:“这样的书得事先向邮局订。一订一年的,得一块多钱。”妈
⑧回家的路上,妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫,她看着摸着,犹豫不决的样子。
⑨那天妈到底还是没买红条绒布衫,我们也没赶上生产队拉化肥的牛车,步行回了家。到家时天已经快黑了,妈进门就对爹说:“等邮局送信的再来村儿上,你打听一下啥时候订《少年文艺》,给妮儿订一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊,妈就把订刊的钱给了我。听老师说,我是学校唯一一个订报刊的学生。
⑩后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次,我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫,妈说:“那样的布衫早过时了,即使不过时,也不适合我这岁数的人了。”
⑪过了这么多年,现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起,我才意识到,红条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾,虽经岁月洗涤,却依然真切地存在于潜意识里。
⑫我想到可以到网店上撞撞运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫!又另外淘到了几颗包金边的黑绒布扣。
⑬我把红色条绒布衫拿给妈的时候,妈摸着上面的包金边黑绒扣,惊喜的神情像个孩子。银发驼背的妈穿上红色的条绒布衫,仔细端详着:“这布衫多难看!”她又把柜子里自己的衣服拿出来一件件试穿着:“看看,我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看!”
⑭我的鼻子酸酸的,妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。
(选自《散文选刊》,作者海峡,文章有删改)
19.通读全文,根据提示,按照文章顺序概括围绕“
(1)妈提起花婶的红条绒布衫,唤起我对往事的回忆;
(2)
(3)妈自己攒钱要买红条绒布衫,为了给我订书再次放弃;
(4)
(5)妈反复说起红条绒布衫,我为妈买来复古款红条绒布衫。
20.品味语言,回答下面问题。
(1)从
妈高挽着袖子,利索地添水、加柴、搅锅、验药。
(2)结合语境,赏析第⑦段中加点词语。
妈
21.结合文章内容,谈谈你对第⑭段画线句“我的鼻子酸酸的,妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影”的理解。
22.结合全文,说说妈对红条绒布衫的情感态度变化,并分析其在文章
成长路上,不是每一段历程都可以闪烁光芒,个人如此,国家亦然。无论在低谷还是在高处,山水草木、亲朋师长、家国社会……我们都能从中汲取积极向上的力量,为自己赋能,让生命拔节生长。
请以“为自己赋能”
要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
②文中不要出现真实的校名、人名,否则扣分;
③不得抄袭;
④不少于600字。