全一卷
1.现实中有许多实例能说明生物既能适应环境,也能影响环境。下列实例中能体现生物影响 环境的是
A.北方多种树木入冬会自动落叶 | B.仙人掌的叶变成刺 |
C.部分宠物犬进入盛夏脱毛 | D.城市绿化改变了空气质量 |
2.小明同学生病发烧,到医院检查确诊为扁桃体发炎。从人体的结构层次讲,扁桃体属于
A.细胞 | B.组织 | C.器官 | D.系统 |
3.侧柏是园林绿化常用的树种,属于裸子植物。与被子植物比较,下列叙述错误的是
A.都能产生种子 | B.种子外都有果皮包被 |
C.受精过程都脱离水的限制 | D.根茎叶内都有输导组织 |
4.某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物),该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与


A.叶片的多少(面积)有关 |
B.光线的强弱有关 |
C.环境的温度有关 |
D.环境的湿度有关 |
5.下图示植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图,下列叙述中错误的是


A.AB段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用 |
B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 |
C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 |
D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 |
6.莘县香瓜闻名全国,为提高产量,果农采取了一系列措施。下面列举的措施中,与光合作用无关的是
A.合理密植 | B.提高大棚内二氧化碳浓度 |
C.增长光照时间 | D.夜间适当降低大棚内温度 |
7.我们摄入的食物经消化吸收后,为生命活动提供所需要的能量。这一能量转换过程发生在 人体细胞中的
A.细胞核 | B.叶绿体 | C.线粒体 | D.染色体 |
8.如图为人的生殖过程示意图,对图中a、b、c、d的判断错误的是( )

A.a是生殖细胞的生成 | B.b是受精过程 |
C.c是胚胎的发育 | D.d是新生命的开始 |
9.2018年5月20日是“中国学生营养日”,本年度的主题是“师生健康,中国健康”。满足学生六类营养物质的摄入量,是确保身体健康成长的基础。人体摄入的脂类物质的初始消化位置是在
A.口腔 | B.胃 | C.小肠 | D.大肠 |
10.下图为人体内气体交换示意图,人体内二氧化碳浓度最高的位置应是


A.肺泡 | B.血管Ⅰ | C.血管Ⅱ | D.组织细胞 |
11.下列有关血液中各种成分功能的叙述,错误的是
A.血浆具有运输血细胞、营养物质和废物的作用 |
B.红细胞能够快速分裂产生新的红细胞 |
C.白细胞能够吞噬病菌,具有防御作用 |
D.血小板能在伤口处凝血,具有保护作用 |
12.下图为人体某器官处的血管及血液流动示意图,请判断标号2 所指的血管是


A.小动脉 | B.小静脉 | C.毛细血管 | D.主动脉 |
13.高老师进行常规体检,发现尿液中含有葡萄糖(糖尿),医生诊断为慢性肾炎。根据你所学的生物学知识判断病变的部位应在
A.肾小管 | B.肾小囊 | C.肾小球 | D.肾脏内的血管 |
14.下面是反射弧结构示意图,对反射弧各部分组成和功能的叙述,不正确的是


A.感受器能够接受刺激,产生神经冲动 |
B.传入神经和传出神经都是由神经元的突起构成的 |
C.神经中枢只位于脊髓中 |
D.效应器是由神经末梢和肌肉构成的 |
15.“绿水青山就是金山银山”,新时期中央政府推行的一系列措施中与环境保护无直接关系的是
A.植树造林、退耕还林 | B.加大对环境污染事件的处罚力度 |
C.大力开发风能、太阳能等新能源项目 | D.放开二孩政策,改善人口结构 |
16.“斜拔玉钗灯影畔,剔开红焰救飞蛾”,对“飞蛾扑火”行为的描述,错误的是
A.属于学习行为 | B.是一种应激反应 |
C.属于先天性行为 | D.是由遗传因素决定的 |
17.艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒引起的,以下对病毒的叙述不正确的是
A.寄生在细菌内的病毒又叫噬菌体 | B.病毒需借助电子显微镜才能观察到 |
C.病毒只能生活在活细胞中 | D.病毒利用自身的物质进行分裂繁殖 |
18.下面四组概念图中,错误的是
A.![]() | B.![]() |
C.![]() | D.![]() |
19.每年5月22日是“国际生物多样性日”,国家生态环境部于5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动,并发布了《2018年中国生物物种名录》。该书记载的物种直接体现了生物多样性中的
A.基因的多样性 | B.生物种类的多样性 |
C.个体数量的多样性 | D.生态系统的多样性 |
20.如图阴影部分示蝗虫和青蛙生殖和发育的共同特点,对其共同特点的叙述错误的是( )

A.有性生殖 | B.体内受精 |
C.受精卵体外发育 | D.变态发育 |
21.果农一般用嫁接的方式改良品种,下列有关嫁接优点的叙述不正确的是( )
A.有利进化 | B.保持优良性状 | C.提高产量 | D.缩短繁殖时间 |
22.双、单眼皮为一对相对性状(用A、a字母表示),单眼皮的夫妇生育不出双眼皮的孩子。一对双眼皮的夫妇生育了一个单眼皮的孩子,你认为孩子母亲的基因型应是( )
A.AA | B.Aa | C.aa | D.AA或Aa |
23.下列属于生物变异现象的是( )
A.一只黑狗生了一只花狗 | B.麻雀和燕子的羽毛颜色不同 |
C.毛毛虫和蝴蝶有明显的差异 | D.雷鸟夏天褐色,冬天白色 |
24.下面有关对达尔文自然选择学说内容的解释,不正确的是( )
A.生物普遍具有很强的繁殖能力 |
B.生物之间为获得食物和空间而进行生存斗争 |
C.生物为适应环境而产生有利变异 |
D.不适应环境的生物将被淘汰 |
25.对于中学生来讲,下列所叙述的生活、学习行为与健康生活要求不相符的是
A.合理膳食,加强锻炼,提高免疫力 |
B.保持愉悦心情,及时调节不良情绪 |
C.随温度变化提前服用非处方药,以预防生病 |
D.参加社会活动,搞好人际关系 |
26.下图是被子植物花、受精过程及果实结构示意图,据图回答下列问题。

(1)构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊,图一所示的花的结构中,属于雄蕊结构的有
〔 〕__________ 和〔 〕__________ 。
(2)图一中标号〔a〕所示的过程称为传粉,其实质是__________ 散落到__________ 上的过程。
(3)图二示被子植物的受精过程,即〔7〕_________ 中的精子与胚珠中的〔 〕_________ 结合形成受精卵的过程称为受精。
(4)图三示被子植物的果实,标号〔10〕__________ 来自于图一中的〔 〕__________ 。

(1)构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊,图一所示的花的结构中,属于雄蕊结构的有
〔 〕
(2)图一中标号〔a〕所示的过程称为传粉,其实质是
(3)图二示被子植物的受精过程,即〔7〕
(4)图三示被子植物的果实,标号〔10〕
27.下面是眼球基本结构与功能示意图,据图回答下列问题。

(1)中国人一般为黑眼睛,“黑眼睛”是指〔 〕__________ 的结构,其内含有平滑肌,能够调节〔 〕__________ 的大小。
(2)当光线进入眼球时,对光线有折射作用的结构有〔 〕__________ 和〔 〕__________ 。
(3)正常情况下,物像在〔 〕_________ 上形成,形成的物像信息由〔 〕________ 传递给大脑,形成视觉。
(4)中学生若用眼不当会造成近视,其成因是因眼球的前后径过长,或〔 〕_______ 曲度过大且不易恢复,使看到的物像模糊不清,这需要配戴__________ 透镜加以矫正。

(1)中国人一般为黑眼睛,“黑眼睛”是指〔 〕
(2)当光线进入眼球时,对光线有折射作用的结构有〔 〕
(3)正常情况下,物像在〔 〕
(4)中学生若用眼不当会造成近视,其成因是因眼球的前后径过长,或〔 〕
28.东阿又称“喜鹊之乡”,每年飞行于黄河森林公园的喜鹊多达几万只。下面是鸟 的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图,据图回答下列问题。

(1)观察图一可知,鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有:①身体呈______________ ,
可________ 飞行过程中的空气阻力。②前肢变成_________ ,使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。
(2)观察图二可知,鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有:①骨骼轻、薄、坚固,有的骨(如标号〔1〕所指的骨)内部__________ ,可__________ 。②胸骨有高耸的〔 〕________ ,可附着发达的__________ ,为飞行提供强大的动力。
(3)观察图三可知,鸟有与肺相通的〔 〕__________ ,该结构具有__________ 的作用,从而提高了肺内气体交换的效率。

(1)观察图一可知,鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有:①身体呈
可
(2)观察图二可知,鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有:①骨骼轻、薄、坚固,有的骨(如标号〔1〕所指的骨)内部
(3)观察图三可知,鸟有与肺相通的〔 〕
29.请阅读下面材料。
甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是甲型H1N1流感病毒,人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状,经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施:①要求李兵同学回家治疗;②要求学生经常洗手洗脸,搞好个人卫生;③要求学生经常打开教室窗户通风;④要求学生上、下学路上要戴口罩;⑤要求学生合理安排作息时间,加强体育锻炼;⑥要求学生不要到人群聚集的场所去;⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。
根据以上材料,回答下列问题。
(1)该病的病原体结构简单,没有______ 结构,由______ 组成。
(2)老师让患病的李兵同学回家治疗,以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个基本环节上考虑,此时李兵同学应属于______ 。
(3)在老师采取的一系列措施中,你认为属于切断传播途径的有______ (填序号),属于保护易感人群的有______ (填序号)。
(4)尽管是传染病高发期,但大部分同学没有患病,主要原因除积极预防外,还因人体具有保护自身的三道防线,人体的第三道防线主要有______ 和______ 。
(5)接种疫苗属于计划免疫,疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质,这种蛋白质叫做______ ,凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做______ 。
甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是甲型H1N1流感病毒,人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状,经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施:①要求李兵同学回家治疗;②要求学生经常洗手洗脸,搞好个人卫生;③要求学生经常打开教室窗户通风;④要求学生上、下学路上要戴口罩;⑤要求学生合理安排作息时间,加强体育锻炼;⑥要求学生不要到人群聚集的场所去;⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。
根据以上材料,回答下列问题。
(1)该病的病原体结构简单,没有
(2)老师让患病的李兵同学回家治疗,以防止班级其他同学感染此病。从传染病流行的三个基本环节上考虑,此时李兵同学应属于
(3)在老师采取的一系列措施中,你认为属于切断传播途径的有
(4)尽管是传染病高发期,但大部分同学没有患病,主要原因除积极预防外,还因人体具有保护自身的三道防线,人体的第三道防线主要有
(5)接种疫苗属于计划免疫,疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质,这种蛋白质叫做
30.下面是“制作并观察植物细胞临时装片”的实验,请根据实验步骤回答有关问题。
(1)显微镜的调试
将显微镜放置在实验桌上,首先转动__________ ,使低倍物镜对准通光孔,再调节遮光器,使较大的__________ 对准通光孔,最后转动__________ ,直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
(2)制作洋葱鱗片叶表皮细胞临时装片
某校同学实验后总结出如下实验步骤,请你将空格处的内容补充完整。
(3)观察与绘图
①你观察到的视野中被染色的部分是细胞的__________ 部分。
②下图是某学生绘制的视野中的1个植物细胞结构图,从生物图绘制规范要求看,你认为该图存在的问题是__________ 。

(1)显微镜的调试
将显微镜放置在实验桌上,首先转动
(2)制作洋葱鱗片叶表皮细胞临时装片
某校同学实验后总结出如下实验步骤,请你将空格处的内容补充完整。
操作步骤 | 规范的操作方法 |
擦 | 擦拭载玻片、盖玻片 |
滴 | 在载玻片中央滴适量 |
撕 | 用镊子撕取洋葱鱗片 |
放 | 将标本置于载玻片的水滴中 |
展 | 用镊子将标本展平 |
至 mt. | 让盖玻片的 |
染 | 将标本全部浸在 |
①你观察到的视野中被染色的部分是细胞的
②下图是某学生绘制的视野中的1个植物细胞结构图,从生物图绘制规范要求看,你认为该图存在的问题是

31.某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计: 第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气,B组编码3号和4号,用于检测笔帽。
第二步:将4个培养皿做如下处理。
第三步:每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)你认为这两组实验的对照组应该是________ 号。A组实验的变量是________ ,B组实验的变量是__________ 。
(2)有同学认为,4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举,你认为是否需要做这一步?__________ ,理由是__________ 。
(3)下图是三天后观察到的A、B两组实验现象,根据实验现象你得出的实验结论是__________ 。观察1号培养皿发现,菌落〔1〕呈黑色、绒毛状,应该是__________ 菌。

第二步:将4个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A组 | 1号 | 置于教室讲桌上,打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养 |
2号 | 置于教室讲桌上,不做处理,同1号一起置培养箱培养 | |
B组 | 3号 | 打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养 |
4号 | 打开盖,不做其他处理,与3号同时盖盖,置培养箱培养 |
第三步:每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)你认为这两组实验的对照组应该是
(2)有同学认为,4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举,你认为是否需要做这一步?
(3)下图是三天后观察到的A、B两组实验现象,根据实验现象你得出的实验结论是
