全一卷
1.在缺水的旱季,非洲肺鱼深藏在泥洞中进行夏眠。在夏眠时,肺鱼不吃不动,通过类似于肺功能的鳔来完成微弱的呼吸,直到雨季来临才破洞而出。肺鱼在夏眠过程中
A.不需要氧气 |
B.新陈代谢完全停止 |
C.不能适应旱季环境 |
D.体内有机物总量逐渐减少 |
2.人的有耳垂、无耳垂性状是由基因控制的。下列叙述错误的是
A.有耳垂、无耳垂由相同的基因控制 |
B.控制有耳垂、无耳垂的基因是DNA上的某个片段 |
C.有耳垂的父母生出无耳垂的孩子属于变异现象 |
D.无耳垂的父母生出无耳垂的孩子属于遗传现象 |
3.双子叶植物叶表皮上的气孔,结构如图所示,气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户,当保卫细胞含水量多时气孔大,含水量少时气孔小甚至关闭,下列叙述正确的是( )
A.保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁 |
B.植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关 |
C.蒸腾作用能带走叶片的部分热量,与水的汽化有关 |
D.将叶片浸入浓盐水,气孔会逐渐增大 |
4.(6分)下图是口腔上皮细胞临时装片制作的主要步骤。
(1)滴在洁净载玻片中央的液体a是 。
(2)未经染色的口腔上皮细胞临时装片放在低倍镜下观察时,细胞结构不够清晰,需用稀碘液进行染色。染色后的细胞结构中,着色最深的是 ,该结构与生物的 密切相关。
(1)滴在洁净载玻片中央的液体a是 。
(2)未经染色的口腔上皮细胞临时装片放在低倍镜下观察时,细胞结构不够清晰,需用稀碘液进行染色。染色后的细胞结构中,着色最深的是 ,该结构与生物的 密切相关。
5.(9分)今年5月11日,某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽,有些不能发芽,便产生了探究的想法。他将30粒正常绿豆种子均分为三组,其中一组不作处理,其余两组进行不同部位的钻孔处理(钻孔不影响未处理部分的结构)。
将三组种子置于相同且适宜的环境中培养。实验结果如下表:(图甲为绿豆种子,图乙为种子内部结构)
(1)对比三组实验结果可知,缺失 (填种子结构名称)会导致种子无法发育成幼苗。
(2)比较第一和第三组实验可知,第三组种子还能萌发成幼苗,这是因为 。从种子的萌发速度看,破损的种子更快,因为种皮破损的种子更有利于吸收 。
破损种子在自然环境中的出苗率是否更高?该同学又开始了新的探究……
将三组种子置于相同且适宜的环境中培养。实验结果如下表:(图甲为绿豆种子,图乙为种子内部结构)
| 第一组 | 第二组 | 第三组 |
完整的种子 | 从a端钻孔到恰好破坏图乙中的结构② | 从b端钻孔,与第二组等大 | |
5月13日 | 均长出根,平均1mm;无叶长出 | 无根长出;无叶长出 | 均长出根,平均3mm;无叶长出 |
5月17日 | 根平均长度9mm;均长出叶,平均6mm | 有3粒种子长出根;无叶长出 | 根平均长度11mm;均长出叶,平均7mm |
5月21日 | 均长出幼苗,平均高度32mm | 根萎缩;无叶长出 | 均长成幼苗,平均高度35mm |
(2)比较第一和第三组实验可知,第三组种子还能萌发成幼苗,这是因为 。从种子的萌发速度看,破损的种子更快,因为种皮破损的种子更有利于吸收 。
破损种子在自然环境中的出苗率是否更高?该同学又开始了新的探究……
6.(6分)某健康学生对自己的体温及其生活环境温度进行了一段时间的测量,结果如图所示。
(1)人体正常体温保持在 左右,由此可以判断图中
表示该学生体温变化曲线。
(2)人的正常体温能维持相对稳定,主要依赖于 精细调节。
(1)人体正常体温保持在 左右,由此可以判断图中
表示该学生体温变化曲线。
(2)人的正常体温能维持相对稳定,主要依赖于 精细调节。
7.(6分)如图所示为工人改造后的某地溪流,原来湍急的流水变得平缓,蜿蜒不平的河道变得平坦,自然河岸被垂直的混凝土堤坝所替代。结果飞溅的水花大大减少,石缝和泥洞大量消失,生物的种类和数量明显削减。
(1)从溪流生态系统的组成看,水中的溶解氧属于 成分。按生态系统的功能与特征分,溪流中的鱼类属于 。
(2)人工改造后的溪流,水体自净能力大大下降。从生态系统的结构及功能平衡的知识分析,其本质原因是 。
(1)从溪流生态系统的组成看,水中的溶解氧属于 成分。按生态系统的功能与特征分,溪流中的鱼类属于 。
(2)人工改造后的溪流,水体自净能力大大下降。从生态系统的结构及功能平衡的知识分析,其本质原因是 。