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浙江省宁波市2015年初中毕业升学考试生物试卷试题

类型:中考真题
年份:2015
年级:九年级
题数:7
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难度系数: 难度系数:0.85
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1.在缺水的旱季,非洲肺鱼深藏在泥洞中进行夏眠。在夏眠时,肺鱼不吃不动,通过类似于肺功能的鳔来完成微弱的呼吸,直到雨季来临才破洞而出。肺鱼在夏眠过程中
A.不需要氧气
B.新陈代谢完全停止
C.不能适应旱季环境
D.体内有机物总量逐渐减少
难度系数: 难度系数:0.64
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2.人的有耳垂、无耳垂性状是由基因控制的。下列叙述错误的是
A.有耳垂、无耳垂由相同的基因控制
B.控制有耳垂、无耳垂的基因是DNA上的某个片段
C.有耳垂的父母生出无耳垂的孩子属于变异现象
D.无耳垂的父母生出无耳垂的孩子属于遗传现象
难度系数: 难度系数:0.85
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3.双子叶植物叶表皮上的气孔,结构如图所示,气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户,当保卫细胞含水量多时气孔大,含水量少时气孔小甚至关闭,下列叙述正确的是( )
   
A.保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁
B.植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关
C.蒸腾作用能带走叶片的部分热量,与水的汽化有关
D.将叶片浸入浓盐水,气孔会逐渐增大
难度系数: 难度系数:0.64
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4.(6分)下图是口腔上皮细胞临时装片制作的主要步骤。

(1)滴在洁净载玻片中央的液体a是                 
(2)未经染色的口腔上皮细胞临时装片放在低倍镜下观察时,细胞结构不够清晰,需用稀碘液进行染色。染色后的细胞结构中,着色最深的是            ,该结构与生物的        密切相关。
难度系数: 难度系数:0.40
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5.(9分)今年5月11日,某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽,有些不能发芽,便产生了探究的想法。他将30粒正常绿豆种子均分为三组,其中一组不作处理,其余两组进行不同部位的钻孔处理(钻孔不影响未处理部分的结构)。

将三组种子置于相同且适宜的环境中培养。实验结果如下表:(图甲为绿豆种子,图乙为种子内部结构)
 
第一组
第二组
第三组
完整的种子
从a端钻孔到恰好破坏图乙中的结构②
从b端钻孔,与第二组等大
5月13日
均长出根,平均1mm;无叶长出
无根长出;无叶长出
均长出根,平均3mm;无叶长出
5月17日
根平均长度9mm;均长出叶,平均6mm
有3粒种子长出根;无叶长出
根平均长度11mm;均长出叶,平均7mm
5月21日
均长出幼苗,平均高度32mm
根萎缩;无叶长出
均长成幼苗,平均高度35mm
(1)对比三组实验结果可知,缺失          (填种子结构名称)会导致种子无法发育成幼苗。
(2)比较第一和第三组实验可知,第三组种子还能萌发成幼苗,这是因为                   。从种子的萌发速度看,破损的种子更快,因为种皮破损的种子更有利于吸收         
破损种子在自然环境中的出苗率是否更高?该同学又开始了新的探究……
难度系数: 难度系数:0.65
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6.(6分)某健康学生对自己的体温及其生活环境温度进行了一段时间的测量,结果如图所示。

(1)人体正常体温保持在     左右,由此可以判断图中
      表示该学生体温变化曲线。
(2)人的正常体温能维持相对稳定,主要依赖于          精细调节。
难度系数: 难度系数:0.64
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7.(6分)如图所示为工人改造后的某地溪流,原来湍急的流水变得平缓,蜿蜒不平的河道变得平坦,自然河岸被垂直的混凝土堤坝所替代。结果飞溅的水花大大减少,石缝和泥洞大量消失,生物的种类和数量明显削减。

(1)从溪流生态系统的组成看,水中的溶解氧属于         成分。按生态系统的功能与特征分,溪流中的鱼类属于         
(2)人工改造后的溪流,水体自净能力大大下降。从生态系统的结构及功能平衡的知识分析,其本质原因是                 
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试题总体分析
难易度分析
知识点分析