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答案解析
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1．下列变化属于化学变化的是
| A．水沸腾蒸发 | B．天然气燃烧 |
| C．玻璃杯破碎 | D．湿衣服晾干 |
2．下列实验操作正确的是
A． 点燃酒精灯 | B． 倾倒液体 |
C． 往试管里装入固体粉末 | D． 读取量筒内液体的体积 |
3．分类法在科学研究中具有广泛的应用。下列对物质分类正确的是
| A．纯碱、烧碱都属于碱 | B．黄铜、氧化铜都属于金属材料 |
| C．一氧化碳、酒精都属于有机物 | D．硝酸钾、磷酸二氢铵都属于复合肥料 |
4．对下列生活中的做法或现象，解释错误的是
| 选项 | 做法或现象 | 解释 |
| A | 自行车车架表面刷漆 | 隔绝空气和水，防止锈蚀 |
| B | 把硬水煮沸，降低硬度 | 水中的可溶性钙、镁化合物生成沉淀，使水软化 |
| C | 喝了汽水以后，常常会打嗝 | 气体的溶解度随温度升高而减小 |
| D | 滴加洗涤剂的水能将餐具上的油污洗掉 | 洗涤剂对油污具有溶解作用 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
5．下列对有关主题知识的归纳有错误的是
| A | 化学与健康 | B | 化学与农业生产 |
| ①长期饮用蒸馏水不利于人体健康 ②霉变的大米煮熟后可以正常食用 | ①农药要科学、少量、精准使用 ②铵态氮肥不能与碱性物质混用 | ||
| C | 化学发展史 | D | 化学与环境保护 |
| ①原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 ②门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表 | ①美丽中国离不开化学 ②“绿色化学”是环境友好化学 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
6．结合下列图示或符号，有关说法正确的是
| A．2H：表示两个氢元素 |
B． 该粒子是阳离子 |
C． 镁原子的相对原子质量是24.31 |
| D．Al2O3氧化铝中铝元素的化合价为+2 |
7．长时间剧烈运动，人体内会产生乳酸(化学式C3H6O3 )使肌肉产生酸痛感。下列关于乳酸的说法正确的是
| A．乳酸的相对分子质量为90g |
| B．乳酸中碳元素的质量分数为40% |
| C．乳酸由碳原子、氢原子、氧原子构成 |
| D．乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为1：2：1 |
8．粗盐中难溶性杂质的去除实验涉及到称量、溶解、过滤、蒸发等操作。下列操作正确的是
| A．蒸发时，将滤液蒸干后停止加热 |
| B．溶解时，振荡烧杯加速粗盐的溶解 |
| C．过滤时，将玻璃棒靠在三层滤纸一边 |
| D．称量时，将粗盐直接放在天平的左盘上 |
9．下列对宏观性质或现象的微观解释正确的是
| A．钠元素和镁元素存在本质区别，因为钠原子和镁原子的质量不同 |
| B．盐酸和硫酸化学性质相似，因为它们的溶液中都含有氢氧根离子 |
| C．金刚石和石墨物理性质差异大，因为构成它们的碳原子结构不同 |
| D．品红在热水中比在冷水中扩散更快，因为在受热情况下分子能量增大，运动速率加快 |
10．除去下列各组物质中的杂质，所选用的药品或方法正确的是
| 选项 | 物质 | 杂质 | 选用的药品或方法 |
| A | 氧气 | 水蒸气 | 浓硫酸 |
| B | 氧化钙 | 碳酸钙 | 稀盐酸 |
| C | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 点燃 |
| D | 氯化亚铁溶液 | 氯化铜 | 锌粒 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
11．下列实验设计能达到实验目的的是
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验目的 | 比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解反应的催化效果 | 比较铁、铜、银三种金属的活动性顺序 | 探究可燃物燃烧与氧气有关 | 验证质量守恒定律 |
| 实验设计 |  |  |  |  |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
12．2022年2月4日至20日，北京成功举办第24届冬季奥运会。
(1)本届冬奥会的吉祥物“冰墩墩”的冰晶外壳由塑料制成，该外壳材料属于_________ (写“复合材料”或“合成材料”)。
(2)本届冬奥会期间提供的各种具有中国特色的美食，受到各国运动员的欢迎，尤其以烤鸭、牛肉水饺更受青睐。这两种美食中都富含的营养素是_________ (写一种)。
(3)“低碳”是本届冬奥会的主题，其速滑馆“冰丝带”采用了当前最环保的技术——二氧化碳跨临界直冷制冰技术。该技术的过程之一，就是通过压力将二氧化碳由气态直接转化为固态。这个过程从微观角度看，未发生改变的是_________ 。
(1)本届冬奥会的吉祥物“冰墩墩”的冰晶外壳由塑料制成，该外壳材料属于
(2)本届冬奥会期间提供的各种具有中国特色的美食，受到各国运动员的欢迎，尤其以烤鸭、牛肉水饺更受青睐。这两种美食中都富含的营养素是
(3)“低碳”是本届冬奥会的主题，其速滑馆“冰丝带”采用了当前最环保的技术——二氧化碳跨临界直冷制冰技术。该技术的过程之一，就是通过压力将二氧化碳由气态直接转化为固态。这个过程从微观角度看，未发生改变的是
13．学会从图表中获取关键信息是化学学习的基本能力。根据下图氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，回答下列问题。
(1)图中P点表示的含义是_________ 。
(2)在保持一定温度的条件下，将硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液，可采用的方法有_________ (写一种)。
(3)40℃时，将硝酸钾和氯化钠的饱和溶液同时降低温到10℃，此时两种溶液中溶质的质量分数的大小关系是：硝酸钾_________ 氯化钠。
(4)若接近饱和的氯化钠溶液中混有少量的硝酸钾，可采用_________ 的方法得到较纯净的氯化钠晶体。
(1)图中P点表示的含义是
(2)在保持一定温度的条件下，将硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液，可采用的方法有
(3)40℃时，将硝酸钾和氯化钠的饱和溶液同时降低温到10℃，此时两种溶液中溶质的质量分数的大小关系是：硝酸钾
(4)若接近饱和的氯化钠溶液中混有少量的硝酸钾，可采用
14．学习制取几种常见的气体并探究其性质是初中阶段化学学习的重要门。
(1)上图是实验室制取气体的一些装置图。写一个用A装置制取某气体的化学方程式_________ 。如果将B装置与_________ (写序号)装置连接,可以制取二氧化碳。
(2)依照下图所示实验，可得出以下结论：
①根据蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳不支持燃烧；
②根据_________ 的现象，说明二氧化碳不具有可燃性；
③根据_________ 的现象，说明二氧化碳的密度比空气的密度大。
(1)上图是实验室制取气体的一些装置图。写一个用A装置制取某气体的化学方程式
(2)依照下图所示实验，可得出以下结论：
①根据蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳不支持燃烧；
②根据
③根据
15．上世纪50年代，我国在A市探明铁矿藏(主要成分Fe2O3 )储量巨大。为将铁矿石变成钢铁，国家建设冶炼工厂，运入大量煤炭，用作冶炼钢铁原料、火力发电和生活燃料。源源不断的钢铁从这里运出支持国家建设，但是随着持续大量使用煤炭，生态环境也日趋脆弱，甚至恶化。
进入新时代，A市政府秉持“绿水青山就是金山银山”的发展理念，落实“碳达峰、碳中和”的发展目标，重新审视发展模式。A市地处高原，每年刮风和日照时间较长；附近拥有数条河流和许多湖泊，水资源比较丰富。于是A市政府确定，围绕钢铁工业，大力发展“绿色”电能，用电生产氢气，用氢气取代煤炭，走“绿色低碳”经济发展道路。
结合上述材料回答下列问题：
(1)将煤隔绝空气加强热可得到焦炭，焦炭能够用于冶炼铁，说明焦炭具有_________ 性。
(2)根据地方资源特色，A市规划发展“绿色”电能，首先应当重点将_________ (写一种)转化为电能；然后利用电生产氢气。利用电生产氢气的化学方程式是_________ 。
(3)氢气的化学性质和一氧化碳有许多相似之处。写出用氢气与氧化铁在高温条件下反应，冶炼铁的化学方程式_________ 。A市将氢气用于冶炼钢铁和生活燃料，所排放的废弃产物都是_________ ,对环境影响很小。
进入新时代，A市政府秉持“绿水青山就是金山银山”的发展理念，落实“碳达峰、碳中和”的发展目标，重新审视发展模式。A市地处高原，每年刮风和日照时间较长；附近拥有数条河流和许多湖泊，水资源比较丰富。于是A市政府确定，围绕钢铁工业，大力发展“绿色”电能，用电生产氢气，用氢气取代煤炭，走“绿色低碳”经济发展道路。
结合上述材料回答下列问题：
(1)将煤隔绝空气加强热可得到焦炭，焦炭能够用于冶炼铁，说明焦炭具有
(2)根据地方资源特色，A市规划发展“绿色”电能，首先应当重点将
(3)氢气的化学性质和一氧化碳有许多相似之处。写出用氢气与氧化铁在高温条件下反应，冶炼铁的化学方程式
16．硫酸亚铁在工农业生产中有重要用途，也有较高的医用价值。某工厂用铁屑和稀硫酸反应生产硫酸亚铁。将50kg质量分数为19.6%的稀硫酸跟足量的铁屑反应。
(1)试计算生成硫酸亚铁的质量。
(2)人体铁元素摄入不足会引起_________ 。
(1)试计算生成硫酸亚铁的质量。
(2)人体铁元素摄入不足会引起
17．氢氧化钠溶液与稀硫酸反应，没有明显现象。同学们针对氢氧化钠与硫酸是否发生反应展开探究。
【猜想与假设】甲同学：两种物质混合，有两种可能。
①不发生反应，仅仅是简单混合；
②发生反应，反应物减少或消失。
【设计与实验一】取少量稀硫酸于试管中，滴入2滴酚酞溶液，然后向试管中又滴加2滴氢氧化钠溶液。试管内无明显现象产生。
实验结论：氢氧化钠与硫酸发生反应。
【解释与结论一】
(1)如果氢氧化钠不与硫酸反应，一定是简单混合，那么溶液一定会呈现_________ ，但是这样的现象并未出现，说明试管内_________ ，即氢氧化钠与硫酸发生反应。
【设计与实验二】乙同学受到启发。取少量稀硫酸于试管中，用pH 试纸测得试管内溶液的pH为a；然后向试管内滴加3滴氢氧化钠溶液(如图)，振荡，又用pH试纸测得pH为b；继续向试管内滴加3滴氢氧化钠溶液，振荡，再用pH试纸测得pH为c。
【设计与实验三】
(2)继续向上述试管内滴加氢氧化钠溶液，当pH大于7时，试管内_________ ，证明氢氧化钠与硫酸发生反应。
【表达与交流】
(3)甲、乙同学所做实验中涉及反应的化学方程式是_________ ，该反应的基本反应类型属于_________ 。
【解释与结论二】
(4)三次测得的pH由大到小的顺序是_________ 。随着氢氧化钠溶液的不断滴加，试管内溶液的_________ 性在逐渐减弱。
【猜想与假设】甲同学：两种物质混合，有两种可能。
①不发生反应，仅仅是简单混合；
②发生反应，反应物减少或消失。
【设计与实验一】取少量稀硫酸于试管中，滴入2滴酚酞溶液，然后向试管中又滴加2滴氢氧化钠溶液。试管内无明显现象产生。
实验结论：氢氧化钠与硫酸发生反应。
【解释与结论一】
(1)如果氢氧化钠不与硫酸反应，一定是简单混合，那么溶液一定会呈现
【设计与实验二】乙同学受到启发。取少量稀硫酸于试管中，用pH 试纸测得试管内溶液的pH为a；然后向试管内滴加3滴氢氧化钠溶液(如图)，振荡，又用pH试纸测得pH为b；继续向试管内滴加3滴氢氧化钠溶液，振荡，再用pH试纸测得pH为c。
【设计与实验三】
(2)继续向上述试管内滴加氢氧化钠溶液，当pH大于7时，试管内
【表达与交流】
(3)甲、乙同学所做实验中涉及反应的化学方程式是
【解释与结论二】
(4)三次测得的pH由大到小的顺序是
18．某地区有盐碱地分布，化学兴趣小组针对盐碱地成分展开探究。
【猜想与假设】在老师的指导下，同学们认为，盐碱地土壤中可能含有：
①碳酸钠 ②碳酸氢钠 ③氢氧化钠
【查阅资料】
①碳酸氢钠受热容易分解，生成碳酸钠、水和二氧化碳；
②氯化钙溶液呈中性；
③碳酸氢钙可溶于水。
【设计与实验一】
(1)甲同学取少量盐碱地土壤于烧杯中，加入适量的蒸馏水，充分搅拌混合后过滤，将所得滤液分成三等份，依次编号为1号、2号和3号，进行如下实验。
实验结论：盐碱地土壤中含有碳酸钠。
【设计与实验二】乙同学设计如图所示装置并实验。
(2)实验结论：盐碱地土壤中不含碳酸氢钠。得出该结论所依据的实验现象是_________ 。
【设计与实验三】
(3)丙同学设计实验如下。
【反思与交流】
(4)丁同学经过思考，认为盐碱地土壤长期暴露在空气中不可能含有氢氧化钠，他的理由是_________ (用化学方程式表示)。
【猜想与假设】在老师的指导下，同学们认为，盐碱地土壤中可能含有：
①碳酸钠 ②碳酸氢钠 ③氢氧化钠
【查阅资料】
①碳酸氢钠受热容易分解，生成碳酸钠、水和二氧化碳；
②氯化钙溶液呈中性；
③碳酸氢钙可溶于水。
【设计与实验一】
(1)甲同学取少量盐碱地土壤于烧杯中，加入适量的蒸馏水，充分搅拌混合后过滤，将所得滤液分成三等份，依次编号为1号、2号和3号，进行如下实验。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取Ⅰ号滤液滴加足量稀盐酸 | 滤液里可能含有碳酸钠，也可能含有碳酸氢钠 | |
| 取2号滤液滴加 | 滤液里一定含有碳酸钠。相关化学方程式是 |
实验结论：盐碱地土壤中含有碳酸钠。
【设计与实验二】乙同学设计如图所示装置并实验。
(2)实验结论：盐碱地土壤中不含碳酸氢钠。得出该结论所依据的实验现象是
【设计与实验三】
(3)丙同学设计实验如下。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取3号滤液 | 盐碱地土壤中不含氢氧化钠。 |
【反思与交流】
(4)丁同学经过思考，认为盐碱地土壤长期暴露在空气中不可能含有氢氧化钠，他的理由是
