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答案解析
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1．2021年3月，我省大部分地区遭受非常严重的沙尘天气。下列不属于空气污染物的是
| A．沙尘 | B．一氧化碳 | C．二氧化碳 | D．二氧化硫 |
2．2021年4月20日，云南省红河州蒙自市草坝镇袁隆平超级杂交水稻如期进行插秧。此次插秧预计亩产量1200公斤，将向世界纪录发起冲击。水稻中富含的营养素是
| A．油脂 | B．糖类 | C．蛋白质 | D．维生素 |
3．垃圾分类，从我做起。下列可回收垃圾属于金属材料的是
| A．旧报纸 | B．塑料瓶 | C．玻璃瓶 | D．铝制易拉罐 |
4．“吃出营养、吃出健康”是人们普遍的饮食追求，下列说法不正确的是
| A．人体缺乏维生素A会引起夜盲症 |
| B．食用甲醛浸泡的食物会危害人体健康 |
| C．不吃霉变或超过保质期的食物 |
| D．微量元素对人体十分重要，必须大量服用 |
5．下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是
| A．2Fe3+：两个铁离子 | B．O2：一个氧分子中含有两个氧原子 |
| C．2He：2个氦元素 | D． ：氧化铜中铜元素的化合价为+2价 |
6．下列对事实的微观解释不正确的是
| A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 |
| B．墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动 |
| C．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增 |
| D．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同 |
7．下列实验操作正确的是
A．检查装置气密性 | B．细铁丝在氧气中燃烧 |
C．吸取药液 | D．读取液体体积 |
8．推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是
| A．根据质量守恒定律，1g氢气与9g氧气反应一定生成10g水 |
| B．常温下，酸性溶液的pH<7，所以pH<7的溶液一定是酸性溶液 |
| C．氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 |
| D．有机物一定含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物 |
9．如图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。下列说法正确的是
| A．三种物质的溶解度大小关系为甲>乙>丙 |
| B．t2℃时，将20g甲加入50g水中，得到70g溶液 |
| C．t3℃时，用等质量的甲、乙、丙固体配成饱和溶液，需要水的质量大小关系是乙>甲>丙 |
| D．将t2℃的三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃，所得溶液的溶质质量分数大小关系为乙>丙>甲 |
10．下列实验试剂或方法不能达到实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验试剂或方法 |
| A | 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 | 取样，分别溶解在水中，比较溶液温度 |
| B | 鉴别化肥KCl和NH4Cl | 取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味 |
| C | 除去CO2中混有的CO | 点燃 |
| D | 除去稀盐酸中少量的H2SO4 | 加入适量的BaCl2溶液，过滤 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
11．请从下列物质中选择合适的物质，用相应序号填空。
①氧气 ②氢气 ③小苏打 ④碳酸钙 ⑤氯化钠 ⑥硝酸钾
（1）最清洁的燃料是______ 。
（2）属于复合肥料的是______ 。
（3）可用作补钙剂的是______ 。
（4）厨房里常用的调味品是______ 。
①氧气 ②氢气 ③小苏打 ④碳酸钙 ⑤氯化钠 ⑥硝酸钾
（1）最清洁的燃料是
（2）属于复合肥料的是
（3）可用作补钙剂的是
（4）厨房里常用的调味品是
12．每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。
（1）水______ （填“属于”或“不属于”）六大基本营养素之一。
（2）二氧化氯（ClO2）是一种消毒剂，能对饮用水消毒，可以有效杀灭病毒。将Cl2通入NaClO2溶液中可制得ClO2和一种生活中常见的盐，反应的化学方程式为
，其中X的化学式为______ 。
（3）为区分软水和硬水将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为______ 。生活中常用______ 的方法来降低水的硬度。
（4）如图是电解水的实验示意图，试管a中的气体是______ 。电解水的化学方程式为______ 。
（1）水
（2）二氧化氯（ClO2）是一种消毒剂，能对饮用水消毒，可以有效杀灭病毒。将Cl2通入NaClO2溶液中可制得ClO2和一种生活中常见的盐，反应的化学方程式为
，其中X的化学式为（3）为区分软水和硬水将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为
（4）如图是电解水的实验示意图，试管a中的气体是
13．新型高导热镁合金常用作电动汽车和消费电子产品的散热器。请根据下图回答有关问题。
（1）由图1可知，镁的相对原子质量为______ 。
（2）图2为镁离子的结构示意图，则x的数值为______ ，表示镁离子的符号为______ 。
（3）以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图叫价类二维图。图3为镁的价类二维图，B处的物质类别是______ 。MgO中镁元素与氧元素的质量比为______ 。价类二维图中的物质在一定条件下可以相互转化，例如金属镁和水发生反应可以生成A和一种单质，则该反应的化学方程式为______ 。
（1）由图1可知，镁的相对原子质量为
（2）图2为镁离子的结构示意图，则x的数值为
（3）以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图叫价类二维图。图3为镁的价类二维图，B处的物质类别是
14．A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，下图是它们之间的相互转化关系。请回答：
（1）反应①的基本反应类型是______ 。
（2）写出反应②的化学方程式______ 。
（3）E的化学式是______ ，产生无色气体E的原因是______ 。
（4）金属C在______ 的条件下容易生锈；保护金属资源的有效途径是______ （只写一条）。
（1）反应①的基本反应类型是
（2）写出反应②的化学方程式
（3）E的化学式是
（4）金属C在
15．初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中生化学实验技能应达到的要求。
（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。
（2）该小组同学将制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。
（3）实验室制取气体的过程主要包括：a．选择制取装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。你认为这3个过程的合理顺序应为______ （填代号）
（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。
| 气体 | 制取方法（或原理） | 发生装置 | 收集装置 |
| O2 | 方法1：加热 | 均可选择A装置（可根据需要添加棉花） | 均可选择 |
| 方法2：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 | |||
| 方法3：利用过氧化氢溶液 | 均可选择 | ||
| CO2 | 反应原理：化学方程式为 |
（2）该小组同学将制取的O2和CO2（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。
| 实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案1：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中 | 若带火星的木条 | 则该瓶气体是O2 |
| 方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的 | 若溶液变浑浊 | 则该瓶气体是CO2 |
| 方案3：向两个集气瓶中分别倒入少量的水，振荡后再加几滴紫色石蕊溶液 | 若紫色石蕊溶液变 | 则该瓶气体是CO2 |
| …… | …… | …… |
（3）实验室制取气体的过程主要包括：a．选择制取装置；b．验证所得气体；c．明确反应原理。你认为这3个过程的合理顺序应为
16．某化学兴趣小组设计实验探究氢氧化钠的性质，请你参与他们的探究。
【实验过程与分析】
（1）请写出实验1的实验现象。
【实验反思与拓展】
（2）实验1发生反应的化学方程式为______ 。
（3）某同学认为实验2的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液并振荡，再滴入稀硫酸，观察到溶液由______ 色变为无色，由此表明氢氧化钠与硫酸确实发生了反应，该反应的化学方程式为______ 。
（4）由实验2联想到：把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也没有明显现象，它们是否发生了化学反应呢？（本实验中忽略CO2溶于水）
①甲同学设计了如图所示的实验方案，当通过胶头滴管滴加NaOH溶液时，观察到______ 现象，说明两者发生了化学反应。
②乙同学重新设计实验方案：取NaOH溶液于试管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入足量稀盐酸，当观察到______ 现象时，也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。
【实验过程与分析】
| 实验1 | 实验2 | |
| 实验操作 |  |  |
| 实验现象 | 无明显现象 | |
| 实验结论 | 氢氧化钠能与硫酸铜反应 | 氢氧化钠不与硫酸反应 |
【实验反思与拓展】
（2）实验1发生反应的化学方程式为
（3）某同学认为实验2的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液并振荡，再滴入稀硫酸，观察到溶液由
（4）由实验2联想到：把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也没有明显现象，它们是否发生了化学反应呢？（本实验中忽略CO2溶于水）
①甲同学设计了如图所示的实验方案，当通过胶头滴管滴加NaOH溶液时，观察到
②乙同学重新设计实验方案：取NaOH溶液于试管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入足量稀盐酸，当观察到
17．我国化学家侯德榜创立了侯氏制碱法，为世界制碱工业作出了杰出贡献。在实际生产的产品碳酸钠中会混有少量的氯化钠。现有纯碱样品，为测定该样品中碳酸钠的质量分数，以称取样品6g，放入40g水中使其完全溶解，再加入稀盐酸26.2g，恰好完全反应，气体全部逸出，得到氯化钠的不饱和溶液70g。请计算（写出简要的计算过程）：
（1）生成二氧化碳的质量。
（2）样品中碳酸钠的质量。
（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%）。
（1）生成二氧化碳的质量。
（2）样品中碳酸钠的质量。
（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数（计算结果精确到0.1%）。
