全一卷
1.下列属于化学变化的是
A.蜡烛液凝固 | B.肥皂泡破裂 | C.湿衣服晒干 | D.天然气燃烧 |
2.“减污降碳,保卫蓝天”,校园内下列做法不符合这一主题的是
A.网上祭英烈 | B.循环用教材 | C.集中烧落叶 | D.分类放垃圾 |
3.袁隆平院士研究的杂交水稻解决了中国人的吃饭问题。由稻谷加工成的大米富含的基本营养素是
A.蛋白质 | B.糖类 | C.油脂 | D.维生素 |
4.以下图标适合张贴在公共水龙头旁的是
A. | B. | C. | D. |
5.下列净水操作中,单一操作净化程度最高的是( )
A.吸附 | B.沉淀 | C.蒸馏 | D.过滤 |
6.下列属于合成纤维的是
A.羊毛 | B.棉花 | C.尼龙 | D.蚕丝 |
7.下列物质加入水中搅拌,温度明显降低的是
A.硝酸铵 | B.生石灰 | C.浓硫酸 | D.氢氧化钠 |
8.碳单质的性质与用途对应关系错误的是
A.石墨导电性好可作电池电极 | B.活性炭吸附性强可作冰箱除味剂 |
C.金刚石硬度大可制作铅笔芯 | D.炭黑常温化学性质稳定可制墨汁 |
9.复合肥料KNO3中氮元素的化合价是
A.-3 | B.-2 | C.+4 | D.+5 |
10.下列物质含有氢分子的是( )
A.H2 | B.H2O2 | C.H2CO3 | D.H2O |
11.通过下列三个实验,探究X、Y、Z三种金属的活动性顺序:→不反应、 、→不反应,则X、Y和Z的金属活动性由强到弱和(H)的位置顺序正确的是
A.Y(H)XZ | B.Y(H)ZX | C.YX(H)Z | D.YZ(H)X |
12.如图是在密闭容器中某化学反应的微观示意图,图中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。下列说法错误的是
A.反应物和生成物中可能都含有氧化物 | B.反应前有两种物质,反应后有三种物质 |
C.该反应不属于化合反应,属于置换反应 | D.反应物和生成物中含有同种物质的分子 |
13.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线(变温时不考虑溶剂蒸发),下列说法错误的是
A.t1℃时,甲、丙的饱和溶液,溶剂质量可能相等 |
B.t3℃时,等质量的甲、乙、丙的溶液,溶质的质量可能相等 |
C.将t3℃时甲、乙、丙的混合溶液降温至t1℃,析出的固体中可能只有乙 |
D.将t1℃时乙、丙的饱和溶液升温至t2℃,两种溶液中溶质的质量分数可能相等 |
14.下列实验设计能达到实验目的的是
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关 | 探究蜡烛中是否含有氧元素 | 探究可燃物燃烧是否需要氧气 | 探究二氧化碳能否与水反应 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
15.初中化学常见的物质和相互转化关系如图所示。图中“一”表示一种物质可以一步转化成另一种物质,表中的甲、乙、丙三种物质与图示关系不符的一组是
选项 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2O | O2 | CuO |
B | C | CO2 | CO |
C | CaCO3 | CaO | Ca(OH)2 |
D | Cu | CuO | CuSO4 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
16.用化学用语填空:
(1)氟元素______ 。
(2)2个铝原子______ 。
(3)葡萄糖(C6H12O6)在酶的催化作用下,与氧气反应可生成二氧化碳和水,该反应的化学方程式是______ 。
(1)氟元素
(2)2个铝原子
(3)葡萄糖(C6H12O6)在酶的催化作用下,与氧气反应可生成二氧化碳和水,该反应的化学方程式是
17.化学发展史上,中国科学家取得了很多伟大成就。
(1)国际标准贡献者:张青莲教授主持测定了铟的相对原子质量的新值,被采用为国际新标准。铟元素的原子结构示意图和在周期表中信息如图所示。
①图中x=______ ,铟原子形成的铟离子是______ (填符号)。
②铟位于元素周期表中第______ 周期,相对原子质量为______ 。
(2)磷的最早发现者:西汉刘安在《淮南子》中写到:“老槐生火,久血为磷。”描写的是磷自燃,请写出磷自燃的化学方程式______ 。
(3)制碱工业先驱者:侯德榜发明了“侯氏联合制碱法”,其中一个反应是将碳酸氢钠煅烧生成纯碱、二氧化碳和水,该反应的化学方程式为______ 。
(1)国际标准贡献者:张青莲教授主持测定了铟的相对原子质量的新值,被采用为国际新标准。铟元素的原子结构示意图和在周期表中信息如图所示。
①图中x=
②铟位于元素周期表中第
(2)磷的最早发现者:西汉刘安在《淮南子》中写到:“老槐生火,久血为磷。”描写的是磷自燃,请写出磷自燃的化学方程式
(3)制碱工业先驱者:侯德榜发明了“侯氏联合制碱法”,其中一个反应是将碳酸氢钠煅烧生成纯碱、二氧化碳和水,该反应的化学方程式为
18.氯化钠是食盐的主要成分。电影《闪闪红星》讲述了潘东子给山上红军送盐的故事。
(1)藏盐:潘东子将食盐水吸在棉衣内给红军送盐。每人每天约需3—5g食盐,假设潘东子的棉衣可吸1000g水配成的食盐水,则3℃时潘东子上山一次所携带的食盐,最多可以满足______ 名红军战士一天所需(3℃时,氯化钠的溶解度约为35.7g)。
(2)取盐:为取出食盐,潘东子将吸有食盐的棉衣放进水里,揉一揉,搓一提,其目的是______ 。然后,把得到的“水”倒进锅里煮干,这种获得食盐的方法是______ 。
(1)藏盐:潘东子将食盐水吸在棉衣内给红军送盐。每人每天约需3—5g食盐,假设潘东子的棉衣可吸1000g水配成的食盐水,则3℃时潘东子上山一次所携带的食盐,最多可以满足
(2)取盐:为取出食盐,潘东子将吸有食盐的棉衣放进水里,揉一揉,搓一提,其目的是
19.大量实验证明,化学反应符合质量守恒定律。
(1)如图是铁钉与硫酸铜溶液反应的实验。
①反应一段时间,观察到的现象是______ 。
②该反应的化学方程式是______ 。
③溶液中减少的铜元素质量等于反应生成的______ 的质量。
(2)取足量的铁、锌,各加入相同质量相同溶质质量分数的稀盐酸,完全反应后,铁、锌均有剩余,下列说法正确的是______ 。
A生成氢气的质量相等B生成的氯化亚铁和氯化锌的质量相等
C参加反应的铁和锌的质量相等D参加反应的稀盐酸中HCl的质量相等
(3)经计算3g镁和100g质量分数7.3%的盐酸充分反应可生成氢气0.2g,但经实验测生成氢气的质量大于0.2g,则可能的原因是过量的镁与______ 发生反应。
(1)如图是铁钉与硫酸铜溶液反应的实验。
①反应一段时间,观察到的现象是
②该反应的化学方程式是
③溶液中减少的铜元素质量等于反应生成的
(2)取足量的铁、锌,各加入相同质量相同溶质质量分数的稀盐酸,完全反应后,铁、锌均有剩余,下列说法正确的是
A生成氢气的质量相等B生成的氯化亚铁和氯化锌的质量相等
C参加反应的铁和锌的质量相等D参加反应的稀盐酸中HCl的质量相等
(3)经计算3g镁和100g质量分数7.3%的盐酸充分反应可生成氢气0.2g,但经实验测生成氢气的质量大于0.2g,则可能的原因是过量的镁与
20.金属的利用和保护
(1)如图利用了铜的物理性质是______ 。
(2)如图说明铁具有______ 性。
(3)工业上利用一氧化碳和氧化铁炼铁的化学方程式是______ 。
(4)如图是用三枚洁净无锈铁钉探究铁生锈条件的实验。只有甲中铁钉有明显锈迹。
①实验乙中植物油的作用是______ 。
②由实验甲、丙可得出的结论是______ 。
(5)宜昌三峡机场新国际航站楼钢网架建设中,使用了700多吨钢。
①酸雨会腐蚀钢网架,造成酸雨的主要物质是______ 。
A甲烷B二氧化硫C二氧化氮D一氧化碳
②钢网架防腐漆施工时规定,表面清理结束4—8小时内必须进行防腐底漆的喷涂,其原因是______ 。
(1)如图利用了铜的物理性质是
(2)如图说明铁具有
(3)工业上利用一氧化碳和氧化铁炼铁的化学方程式是
(4)如图是用三枚洁净无锈铁钉探究铁生锈条件的实验。只有甲中铁钉有明显锈迹。
①实验乙中植物油的作用是
②由实验甲、丙可得出的结论是
(5)宜昌三峡机场新国际航站楼钢网架建设中,使用了700多吨钢。
①酸雨会腐蚀钢网架,造成酸雨的主要物质是
A甲烷B二氧化硫C二氧化氮D一氧化碳
②钢网架防腐漆施工时规定,表面清理结束4—8小时内必须进行防腐底漆的喷涂,其原因是
21.探究氧气的实验室制取和性质。
(1)如图是硫在氧气中燃烧的实验。
①观察到火焰的颜色是______ 。
②反应的化学方程式是______ 。
③当火焰变得微弱时,将燃烧匙进一步伸入瓶底,火焰又变旺,可得出氧气的一条物理性质是______ 。
(2)如图是实验室制取气体的部分装置。
①实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是______ ,选择的发生装置是______ (填字母序号,下同);还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,选择的发生装置是______ 。
②可以选择装置C收集氧气,其原因是______ 。
③可见,选择气体的发生装置要依据反应物的状态和______ ,选择气体的收集装置要依据______ 。
(1)如图是硫在氧气中燃烧的实验。
①观察到火焰的颜色是
②反应的化学方程式是
③当火焰变得微弱时,将燃烧匙进一步伸入瓶底,火焰又变旺,可得出氧气的一条物理性质是
(2)如图是实验室制取气体的部分装置。
①实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是
②可以选择装置C收集氧气,其原因是
③可见,选择气体的发生装置要依据反应物的状态和
22.利用物质性质,开展物质鉴别。
活动探究一:现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,设计实验进行鉴别。
(实验分析)方法二中反应的化学方程式是______ 。
(方法感悟)鉴别物质时,要依据性质差异,选择恰当方法,产生不同现象,达成鉴别目的。
探究二:老师提供了五瓶无色溶液,分别是碳酸钠溶液、稀盐酸、氯化钾溶液、硫酸钠溶液和氢氧化钡溶液。为鉴别它们,同学们进行了如下探究:
(研究性质)五种溶液两两之间能否发生反应?请写出符合条件的化学方程式各一个:
(1)有沉淀生成______ 。
(2)有气体生成______ 。
(实验探究)他们将五瓶溶液分别编号为A、B、C、D、E,然后将B、C、D、E四种溶液分别取少量,并两两混合观察现象。
(探究结论)
(1)通过实验一、实验二可以确定溶液A不可能是哪一种溶液?______ (填溶液中的化学式,下同)。
(2)分析实验三中溶液B、E混合的可能现象,综合三个实验可以得出不同的结论。
①若B、E混合产生白色沉淀,则可推知下列三种溶液分别是A______ ;B______ ;C______ 。
②若B、E混合有气泡产生,则可推知五种溶液的组合是A______ ;B______ ;C______ ;D______ ;E______ 。
③若B、E混合无明显现象,则可推知五种溶液可能的组合有______ 种。
活动探究一:现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,设计实验进行鉴别。
实验操作 | 实验现象和结论 |
方法一:各取一滴滴在洁净的玻璃片上晾干 | 观察到 |
方法二:各取少量于两支试管中,分别滴加少量硝酸银溶液。 | 观察到 |
(方法感悟)鉴别物质时,要依据性质差异,选择恰当方法,产生不同现象,达成鉴别目的。
探究二:老师提供了五瓶无色溶液,分别是碳酸钠溶液、稀盐酸、氯化钾溶液、硫酸钠溶液和氢氧化钡溶液。为鉴别它们,同学们进行了如下探究:
(研究性质)五种溶液两两之间能否发生反应?请写出符合条件的化学方程式各一个:
(1)有沉淀生成
(2)有气体生成
(实验探究)他们将五瓶溶液分别编号为A、B、C、D、E,然后将B、C、D、E四种溶液分别取少量,并两两混合观察现象。
实验一 | 操作 | B、C混合 | D、E混合 |
现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | |
实验二 | 操作 | B、D混合 | C、E混合 |
现象 | 产生白色沉淀 | 无明显现象 | |
实验三 | 操作 | B、E混合 | C、D混合 |
现象 | | 无明显现象 |
(1)通过实验一、实验二可以确定溶液A不可能是哪一种溶液?
(2)分析实验三中溶液B、E混合的可能现象,综合三个实验可以得出不同的结论。
①若B、E混合产生白色沉淀,则可推知下列三种溶液分别是A
②若B、E混合有气泡产生,则可推知五种溶液的组合是A
③若B、E混合无明显现象,则可推知五种溶液可能的组合有
23.小华同学为测定某稀盐酸中溶质的质量分数,在烧杯里放入一定质量的大理石,然后分次加入该稀盐酸,充分反应后测得生成二氧化碳的质量如表所示(大理石中的杂质与反应)。
(1)两次加稀盐酸后,生成二氧化碳的总质量是______g。
(2)该稀盐酸中溶质的质量分数。
加盐酸的次数 | 第一次 | 第二次 |
加盐酸的质量/g | 25 | 25 |
生成二氧化碳的质量/g | 2.2 | 1.1 |
(1)两次加稀盐酸后,生成二氧化碳的总质量是______g。
(2)该稀盐酸中溶质的质量分数。