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答案解析
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1．垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源。下列可回收垃圾中属于金属材料的是（ ）
| A．玻璃瓶 | B．塑料袋 | C．易拉罐 | D．废报纸 |
2．佩戴口罩可以阻挡病毒的传播。医用口罩中熔喷布的成分是聚丙烯（部分结构如图所示），生产聚丙烯的原料是石油。下列说法正确的是（ ）
| A．聚丙烯属于无机物 |
| B．聚丙烯中含碳元素和氢元素 |
| C．石油属于单质 |
| D．石油属于可再生资源 |
3．下列说法正确的是（ ）
| A．钙属于微量元素，缺钙会引起贫血 |
| B．鸡蛋中含有蛋白质 |
| C．空气中含量最多的是氧气 |
| D．氢元素位于元素周期表的第2周期 |
4．下列实验操作正确的是（ ）
A．蒸发食盐水 | B．稀释浓硫酸 |
C．收集氧气 | D．熄灭酒精灯 |
5．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（ ）
| A．氮气难溶于水，可用作保护气 |
| B．铝合金能导电，可用于制造门窗 |
| C．氢氧化钠具有腐蚀性，可用作干燥剂 |
| D．一氧化碳具有还原性，可用于炼铁 |
6．“低碳”生活减少了二氧化碳的排放。下列说法正确的是（ ）
| A．实验室用NaCl溶液检验CO2 |
| B．过多排放二氧化碳会造成温室效应 |
| C．燃煤发电比太阳能发电有利于减少二氧化碳的排放 |
| D．CO2通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，溶液颜色变蓝 |
7．我国南海海底含大量的“可燃冰”。“可燃冰”外形似冰、可以燃烧，其中主要含有甲烷水合物。下列说法正确的是（ ）
| A．“可燃冰”可作为能源 |
| B．“可燃冰”燃烧时只生成水 |
| C．“可燃冰”燃烧属于物理变化 |
| D．“可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性 |
8．将200g溶有物质M的溶液从95℃降低到10℃，不同温度时析出溶质M的质量如下表所示。下列说法正确的是（ ）
| 温度/℃ | 95 | 90 | 80 | 30 | 10 |
| 析出M的质量/g | 0 | 0 | 15 | 100 | 116 |
| A．95℃时该溶液为饱和溶液 |
| B．M的溶解度随温度的升高而减小 |
| C．30℃时析出M后所得溶液中含100g水 |
| D．从M的不饱和溶液中析出M可采用先蒸发溶剂、再冷却结晶的方法 |
9．下列操作能达到实验目的的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 操作 |
| A | 干燥CO2气体 | 将气体通过碱石灰（NaOH和CaO的混合物） |
| B | 除去NaCl溶液中含有的少量Na2CO3杂质 | 向NaCl溶液中加入适量的Ca（NO3）2溶液，过滤 |
| C | 鉴别NH4Cl和KCl两种化肥 | 取两种化肥，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，闻气味 |
| D | 配制5%的KNO3溶液 | 向盛有5g KNO3固体的烧杯中，加入100mL蒸馏水，搅拌 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
10．从微观上看，化学反应是微观粒子按一定的数目关系进行的。已知2g H2、20g HF中所含分子数均为a。一定条件下，某反应中所有物质的分子数随反应过程的变化如图所示（H2和物质X的变化曲线重合）。下列说法正确的是（ ）
| A．一个F原子的质量为18/ag |
| B．t时刻，H2和HF的质量相等 |
| C．反应开始时，物质X的质量为18g |
| D．物质X的分子式为F2 |
11．宏观和微观相结合是认识物质结构与性质的重要方法。
（1）氧原子的结构示意图为
，硫原子的结构示意图为
。
①原子的核电荷数与核外电子总数的关系是_____
②一个硫原子得到二个电子，形成一种新粒子，该粒子的符号为_____
③氧气和硫单质分别与氢气反应生成H2O和H2S．H2O、H2S中氧与硫均为_____
（2）Na2CO3溶液和H2SO4溶液反应的示意图如图1所示。该反应中实际参加反应的离子是_____
（3）硫及其化合物的“化合价﹣物质类别”关系图如图2所示。物质X的化学式为_____
（1）氧原子的结构示意图为
，硫原子的结构示意图为
。①原子的核电荷数与核外电子总数的关系是_____
②一个硫原子得到二个电子，形成一种新粒子，该粒子的符号为_____
③氧气和硫单质分别与氢气反应生成H2O和H2S．H2O、H2S中氧与硫均为_____
（2）Na2CO3溶液和H2SO4溶液反应的示意图如图1所示。该反应中实际参加反应的离子是_____
（3）硫及其化合物的“化合价﹣物质类别”关系图如图2所示。物质X的化学式为_____
12．中国画历史悠久、风格多样，是我国的文化艺术瑰宝。
（1）“文房四宝”之一的墨是中国传统水墨画的绘画材料。
①墨由炭黑中加入天然胶等制成。墨属于_____
②宋代《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图1所示，炉膛口较小，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的烟可用于制墨。“立窑烧烟法”利用了松木的_____
（2）敦煌壁画色彩艳丽，矿物颜料功不可没，其蓝色源于石青[Cu3（OH）2（CO3）x]．石青中铜元素（+2价）与碳元素的质量比为_____
（3）油画促进了中国绘画的多元化发展。长期放置的油画色彩变暗，是因为生成了黑色的PbS．油画修复的方法是用H2O2将PbS变为白色的PbSO4（另一产物为H2O），修复的化学方程式_____
（4）化学能拓展绘画表现形式。在图2中未着色的“葡萄画”上滴加酚酞试剂，“葡萄”变为_____
（1）“文房四宝”之一的墨是中国传统水墨画的绘画材料。
①墨由炭黑中加入天然胶等制成。墨属于
②宋代《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图1所示，炉膛口较小，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的烟可用于制墨。“立窑烧烟法”利用了松木的
（2）敦煌壁画色彩艳丽，矿物颜料功不可没，其蓝色源于石青[Cu3（OH）2（CO3）x]．石青中铜元素（+2价）与碳元素的质量比为
（3）油画促进了中国绘画的多元化发展。长期放置的油画色彩变暗，是因为生成了黑色的PbS．油画修复的方法是用H2O2将PbS变为白色的PbSO4（另一产物为H2O），修复的化学方程式
（4）化学能拓展绘画表现形式。在图2中未着色的“葡萄画”上滴加酚酞试剂，“葡萄”变为
13．南通滨临长江，将长江水净化处理可成为居民生活用水。
（1）水净化时先加入絮凝剂，沉降过滤后，通过活性炭。活性炭的作用是_____
（2）将硬水通过如图所示的阳离子交换柱后可变成软水（图中阴离子未画出），交换后的水仍然呈电中性。
①一个
可以交换出_____
②阳离子交换柱长时间使用后，Na+变少，失去硬水软化功能而失效。利用生活中常见物质检验阳离子交换柱已失效的方法是_____
（3）二氧化氯（ClO2）可用于饮用水的杀菌消毒。取100mL经ClO2消毒后的饮用水于锥形瓶中，调节溶液至弱碱性，加入足量KI充分反应，测得生成I2的质量为0.0254mg。上述过程中发生的反应为2ClO2+2KI=2KClO2+I2，其他物质不参与反应。计算该饮用水中ClO2的残留量（以mg/L计），在答题卡上写出计算过程。_______
（1）水净化时先加入絮凝剂，沉降过滤后，通过活性炭。活性炭的作用是
（2）将硬水通过如图所示的阳离子交换柱后可变成软水（图中阴离子未画出），交换后的水仍然呈电中性。
①一个
可以交换出②阳离子交换柱长时间使用后，Na+变少，失去硬水软化功能而失效。利用生活中常见物质检验阳离子交换柱已失效的方法是
（3）二氧化氯（ClO2）可用于饮用水的杀菌消毒。取100mL经ClO2消毒后的饮用水于锥形瓶中，调节溶液至弱碱性，加入足量KI充分反应，测得生成I2的质量为0.0254mg。上述过程中发生的反应为2ClO2+2KI=2KClO2+I2，其他物质不参与反应。计算该饮用水中ClO2的残留量（以mg/L计），在答题卡上写出计算过程。
14．波尔多液含氢氧化钙、氢氧化铜和硫酸钙等物质，是农业上常用的杀菌剂。一种生产波尔多液的工艺流程如图。
（1）“煅烧”的化学方程式为CaCO3
CaO+CO2↑，该反应属于基本反应类型中的_____
（2）“混合”时不能用铁制容器，原因是_____
（3）“混合”时需不断搅拌，目的是_____
（4）“混合”过程中硫酸铜和氢氧化钙反应生成氢氧化铜的化学方程式为_____
（5）“混合”后得到的波尔多液温度明显高于室温，原因是_____
（6）用_____
（1）“煅烧”的化学方程式为CaCO3
CaO+CO2↑，该反应属于基本反应类型中的_____（2）“混合”时不能用铁制容器，原因是_____
（3）“混合”时需不断搅拌，目的是_____
（4）“混合”过程中硫酸铜和氢氧化钙反应生成氢氧化铜的化学方程式为_____
（5）“混合”后得到的波尔多液温度明显高于室温，原因是_____
（6）用_____
15．铁钉是生活中常见的铁制品。学习小组对不同条件下铁钉的锈蚀和盐酸除锈时的反应进行了探究。
Ⅰ探究不同条件下铁钉的锈蚀
取四枚铁钉，按第图1所示进行实验。一天后观察到的现象如下表所示。
（1）由试管a、b、c中的现象可知铁钉锈蚀的条件是_____
（2）由试管c、d中的现象可以得出的结论是_____
（3）切过咸菜的菜刀不及时处理，易生锈。防止切过咸菜的菜刀生锈，处理的方法是_____
Ⅱ探究盐酸除锈时的反应
步骤1 将一枚表面部分锈蚀的铁钉置于试管中，向其中加入稀盐酸至浸没铁钉。观察到铁钉表面的铁锈逐渐消失，无锈处有气泡产生，溶液变为黄色。
步骤2 将“步骤1”中装有铁钉和盐酸的试管长时间放置后，观察到铁钉变细，溶液变为浅绿色。
（提出问题）①“步骤1”中铁锈消失发生了什么反应？
②“步骤2”中试管长时间放置后，溶液为什么会变色？
（查阅资料）①铁锈中主要含有Fe2O3；
②FeCl3溶液呈黄色，FeCl2溶液呈浅绿色；
③K3[Fe（CN）6]溶液为黄色，FeCl3溶液遇K3[Fe（CN）6]溶液不变色，FeCl2溶液遇K3[Fe（CN）6]溶液会生成蓝色沉淀。
（实验分析）铁锈消失是因为Fe2O3与盐酸发生了反应，该反应的化学方程式为_____
（提出猜想）对于问题②，实验小组提出如下两个猜想：
猜想1：溶液变色是FeCl3与铁钉表面产生的气体反应所致；
猜想2：溶液变色是FeCl3与铁钉反应所致。
（实验验证1）对“猜想1”进行验证的实验过程用如图2所示装置进行实验，……。
（1）仪器X的名称为_____
（2）实验是验证_____
（实验验证2）请设计实验对“猜想2”进行验证，简述实验过程（包括操作、可能的实验现象和对应的结论）：_____
Ⅰ探究不同条件下铁钉的锈蚀
取四枚铁钉，按第图1所示进行实验。一天后观察到的现象如下表所示。
| 试管 | a | b | c | d |
| 实验现象 | 铁钉表面无明显变化 | 铁钉表面无明显变化 | 蒸馏水和空气交界处铁钉出现轻微锈蚀 | 食盐水和空气交界处铁钉出现较多锈蚀 |
（1）由试管a、b、c中的现象可知铁钉锈蚀的条件是
（2）由试管c、d中的现象可以得出的结论是
（3）切过咸菜的菜刀不及时处理，易生锈。防止切过咸菜的菜刀生锈，处理的方法是
Ⅱ探究盐酸除锈时的反应
步骤1 将一枚表面部分锈蚀的铁钉置于试管中，向其中加入稀盐酸至浸没铁钉。观察到铁钉表面的铁锈逐渐消失，无锈处有气泡产生，溶液变为黄色。
步骤2 将“步骤1”中装有铁钉和盐酸的试管长时间放置后，观察到铁钉变细，溶液变为浅绿色。
（提出问题）①“步骤1”中铁锈消失发生了什么反应？
②“步骤2”中试管长时间放置后，溶液为什么会变色？
（查阅资料）①铁锈中主要含有Fe2O3；
②FeCl3溶液呈黄色，FeCl2溶液呈浅绿色；
③K3[Fe（CN）6]溶液为黄色，FeCl3溶液遇K3[Fe（CN）6]溶液不变色，FeCl2溶液遇K3[Fe（CN）6]溶液会生成蓝色沉淀。
（实验分析）铁锈消失是因为Fe2O3与盐酸发生了反应，该反应的化学方程式为
（提出猜想）对于问题②，实验小组提出如下两个猜想：
猜想1：溶液变色是FeCl3与铁钉表面产生的气体反应所致；
猜想2：溶液变色是FeCl3与铁钉反应所致。
（实验验证1）对“猜想1”进行验证的实验过程用如图2所示装置进行实验，……。
（1）仪器X的名称为
（2）实验是验证
（实验验证2）请设计实验对“猜想2”进行验证，简述实验过程（包括操作、可能的实验现象和对应的结论）：
